Section B 3a —4 Self check优秀教案

桦甸市中学电子教案课程设计

授课日期

年

月

日

授课人：郭秀峰

Unit10 If you go the party, you’ll have a great time.

总第80课时

Revision

(3a_3c) 第1课时

教

学

过

程

与

方

法

程 序 与 内 容

师

生

活

动

及

课

件

设

计

个性修改

时间

5’

10’

T: Before class ,let’s talk about 一.

情境创设

and your friend’s Warming-up and revision（课堂you problems ,do you have any 热身和复习）

(1) Talk about you and your problems? friend’s three biggest worries.

Ss: Yes, I have problem about my （2）Warm greetings to the study. students. T:Do you have possible solutions?

Ss:Yes, my friend will help me

二.目标引领

（一）教学目标：

1、知识与能力：If her parents （设计意图：通过口语对话复习are not tired, they will spend IF 的用法，注意纠正在使用条more time with her.

件句时态搭配。）

2、过程与方法：通过补全短

文及短文写作体会IF的用法。

3、情感态度与价值观：谈论

自己和朋友的问题，找到合理

的解决方式。

（二）教学重点：使用IF的条

件句写出有关解决实际问题

的短文。

播放两个好朋友烦恼的图片，学

生用含有IF的条件句给出可行

（三）教学难点：在使用IF的解决方法。

时，时态的运用。

（四）教学关键：将单元所学单词及语法结构融入到阅读和写作之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。

三、意义建构

教学活动设计

1.3a.按要求填表格

2.3b按要求完成短文

3.3c按要求开展写作任务

四：巩固提升

1.使用IF引导的条件句造句。

2.短文写作。

五：回顾小节

全体同学回顾本课知识然后个别同学归纳总结。

六：检测反馈

短文填空，用所给词的适当形式填空

七：布置作业

Homework

板

书

设

计

The teacher may want to elicit from Ss how to describe the problems and solutions.

（设计意图：教师口头叙述一个问题及解决方案，可以从听力的角度为学生提供一个写作示范，有助于缓解基础较差学生的心理压力)

To have a summary make sure they can grasp the knowledge..

Finish off the workbook.

10’

8’

5’

5’

2’

Unit10 If you go the party, you’ll have a great time ?.

Revision

(3a-3c)

Learning aims

My friend has a problem. If she can study hard, she will get good grade. I think she should ask help from her teacher.

课

后

反

思