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关键词：本章复习与测试优质课教案设计

正文

说课

一、教材特点

自由落体运动选自人教版高一物理第二章第八节的内容，它是高中物理力学部分的重点内容，这节内容处在第二章《运动》的最后一节，它起到一个承上启下的效果，为什么这么说呢？因为自由落体运动是一个初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动。放在这个位置，既能巩固学生对前面所学，又能避免学生死记硬背的内容。其次，自由落体运动的学习能为后面第5章平抛运动做铺垫，因为平抛运动相当于一个水平方向的匀速直线运动加上竖直方向的匀加速直线运动。

二、教学目标

1.知道什么是自由落体运动，以及自由落体运动的条件是物体只受重力，并且初速度为零。

2.知道影响物体自由下落快慢的因素是：物体所受空气阻力而不是物体的质量。

3.知道自由落体运动的特点及他是一个初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动。

4.知道自由落体运动的性质SaT2以及计算公式。

三、教学重点

1.自由落体的定义

2．自由落体运动的特点

3.自由落体的计算公式及应用

四、教学难点

1.走出物体质量越大下落越快的误区

2.掌握SaT2

五、教学方法

以探究式教学为主、其他教学方式并存的教法

六、课时安排：2课时

七、教学程序设计

1、导入新课

2、影响物体下落快慢的因素

3、自由落体运动的定义、条件

4、自由落体运动的特点

讲课（第一课时）

板书：一、探究影响物体下落快慢的因素

提出问题：影响物体下落快慢的因素有哪些？

猜想与假设：可能与重力、空气阻力和形状有关.

1、实验说明是否与重力和形状有关？

演示实验一：左、右手分别拿两个形状相同、质量不同的光碟和纸片，让它们在同一个高度自由释放。

结果一、物体越重，下落越快. 演示实验二：左、右手分别拿两个质量不同的大纸片和团，让它们在同一个高度自由释放。

结果二、物体越轻，形状越小下落越快. 演示实验三：左、右手分别拿两个质量相同的粉笔和纸团，让它们在同一个高度自由释放。

结果三、形状不同，质量相同下落一样快. 综合三个结果，得出结论：

板书：结论1：物体下落快慢与物体所受重力无关

引出亚里士多德和伽利略的知识简介。

2、实验说明是否与空气阻力有关？

（1）演示实验四：牛顿管实验。

（2）由于实验学生看不怎么清楚，再用FLASH课件演示给学生看。

（3）讨论。

板书：结论2：物体下落快慢与物体所受空气阻力有关

综合结论1、2得出，

板书：结论3：没有空气阻力，只有重力作用时，轻重不同的物体下落快慢相同

板书：二、自由落体运动的定义及产生条件: 板书1、定义：物体仅在重力的作用下，从静止开始下落的运动。

板书2、条件：仅受重力、静止开始

板书:三、探究自由落体运动的性质特点：

1、初速度

v002、加速直线运动

板书：探究是否是初速度为零的匀加速直线运动

提出问题：是匀加速直线运动吗? 猜想：是。

多媒体演示实验：频闪实验。

讨论及其表格分析

S1=0.83 S2=1.10 S3=1.37 S4=1.64 S2 -S1=0.27 S3

–S2=0.27

S4-S3=0.27

S0.27

板书：性质特点：：自由落体运动是初速度为零、加速度为重力加速度的匀加速直线运动. 板书:四、小节

物体从空自由下，快慢没有轻重分。

你我一个加速度，共同享受九点八。

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