本章复习与测试第二课时教学实录

牛顿运动定律

【学习目标】

1．能根据物体的运动情况推导物体的受力情况．

2．掌握应用牛顿运动定律解决已知物体的运动情况确定物体的受力情况的基本思路和方法．

3. 理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。4. 会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。

【学习重点】

【方法指导】

自主探究、交流讨论、自主归纳

【学习过程】

一、

课前自学目标

理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。

会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。

二、课前自学内容与存在疑惑

1、什么叫做平衡状态。

2、物体处于平衡状态时它的受力特点是什么

3、当一个物体受几个力作用时，如何求解合力？

4、整体法，隔离法的应用

提出疑惑

疑惑点

疑惑内容

师导生学，合作探究

探究一、平衡状态

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静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。

2、共点力作用下物体的平衡条件：

由牛顿第二定律知：在共点力作用下物体的平衡条件是 . 3、物体平衡的两种基本模型

二力平衡条件:等大、反向、共线. 4、研究物体平衡的基本思路和基本方法 （1）转化为二力平衡模型——合成法

三力平衡条件:任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。

据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力平衡。这种方法称为合成法。

（2）转化为四力平衡模型——分解法

物体受三个共点力平衡时，也可以把其中一个力进行分解(一般采用正交分解法)，从而把三力平衡转化为四力平衡模型。这种方法称为分解法。

探究二、典型例题

例1、如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一重力为G的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：球对斜面和挡板的弹力大小。

拓展：重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2各如何变化？

F1 F2 G - 2 -

例2、城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？

B θ

O A 1、节点O的受到几个力的作用? 2、同学们把具体的解答过程写出来．

【达标检测】

1．若一个物体处于平衡状态，则此物体一定是（

）

A．静止

B．匀速直线运动 C．速度为零 D．各共点力的合力为零

2．大小不同的三个力同时作用在一个小球上，以下各组中可使小球平衡的是（

）

A．2 N，3 N，6 N

B．1 N，4 N，6 N C．35 N，15 N，25 N

D．5 N，15 N，25 N 3．如图在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，物体所受摩擦力大小为

A．μf

B．μ（F＋Ｇ）

C．μ（F－Ｇ）

D．Ｇ

4．如图所示，一个重为G的木箱放在水平地面上，木箱与水平面间的动摩擦因数为μ，用一个与水平方向成θ角的推力F推动木箱沿地面做匀速直线运动，则推力的水平分力等于

A．Fcosθ

B．μＧ/（cosθ－μsinθ）

C．μＧ/（1－μtanθ）

D．Ｇ

D．Fsinθ

5、如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移，但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（ ）

A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大 G

6、质量为5.5Kg的物体，受到斜向右上方与水平方向成370角的拉力F=25N作用，在水平地面上匀速运动，求物体与地面间的动摩擦因数(g=10m/s2)。

自主归纳

本章要点

【作业布置】

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