5 我们喜欢的动画形象名师教学实录

《我们喜爱的动物形象》教案设计

光彩小学 顾巍

教学目标：

1．画种小动物,要抓住小动物的外形和动作两个方面。

2．学习如何把特点描绘具体。

3．激发观察兴趣，初步养成留心观察的良好习惯。

教学重点：把握写作内容及方法。

教学难点：把自己喜欢的小动物的特点写具体。

学习过程：

一、激趣导入，初解课题（4分钟）

1、创设情境、激趣导入

师：同学们，今天的作文课上，老师邀请了许多淘气可爱的朋友和我们一起学习，你们愿意吗？（播放图片，音乐）

从你们的眼神中，老师看出了你们特别喜欢小动物？我们不妨来做个游戏：猜猜我是谁？

（1）两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠）

（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧嗒

，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。（小猪）

你愿意把你生活中养过的小动物说出来让大家猜一猜？记住千万不要说出动物的名字！

2、生：（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗）

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（2）小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

（小猫） 2小结：同学们真是善于动脑的孩子，能和老师同学分享一下你是如何一下子就猜到的吗？

生：（抓住特点）。（师板书：抓住特点。）

师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要啊！

今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》（课件）相机板书：《我喜爱的小动物》

二、指导解题，确定主题（8分钟）

师：关于本次的习作有哪些要求呢？我们看大屏幕（出示本次习作要求）（指生读：1、抓住动物特征，按照一定顺序来写。2、可以写外形也可以写习性还可以写事例。3、写出你对小动物的喜爱之情。）

师：你你想画动物的哪些方面？（外形——按顺序

模样——画五官，可爱之处——画四肢）板书

和同学们一起分享：（课件）

1、描写动物的外形特点。

2、开门见山，直接引题。

3、引用诗句、谜语或歌曲开头（课件：分别举例）

（1）诗句开头：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

（2）谜语开头：此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真

2

快。(袋鼠) （3）歌曲开头：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱。

师：你想用哪种方法开头，把你的想法说给你的同桌听！

师：开头写好了，你最想向人们介绍小动物的那些方面呢? 生：这个小动物长什么样？

师：对，动物的外形特点。板书：（观察

外形）

师：只有写好动物的外形特点，才能做到写什么像什么。请同学们先回想我们学过的课文《松鼠》，文中是怎样来写松鼠的呢？

（课件：松鼠图片，第一自然段内容。指生读。） 师：通过这一片段，你觉得在写小动物外形特点时应该注意写什么呢？

生：1、要抓住动物的特点。（生：猫咪鼠最大的特点是美丽、干净、可爱。）

2、画出动作（它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。）

3、描绘五官。

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