第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学设计实例

辨析并修改病句之

不合逻辑、表意不明教案

教学目的：能够正确辨析不合逻辑、表意不明的语病并学会修改。

教学重点：掌握不合逻辑、表意不明常见的类型，学习判断修改的方法。

教学过程：

一、复习导入：

教师和学生一起回顾讲过的四种结构型语病类型，并以例题复习巩固。

活动一 读病句，诊病情

幻灯片展示三个病句，引导学生思考并辨析修改。

例题略。

语病分别为：成分残缺、两面对一面搭配不当、句式杂揉。

二、进入新课

简单介绍两种语义型语病：不合逻辑、表意不明。

活动二 析病句，探病因

本环节主要以例题引导学生掌握相关的语病知识，让学生学会基本的病句修改方法。

（一）不合逻辑：是指句子的意思在事理上讲不过去。具体类型有以下六点：

1.概念混乱或并列不当（从属关系）

2.否定不当

3.数量词的误用 4.因果不当

5.主客颠倒

6.有悖事理

以上六点例题略。

活动三 课堂巩固训练 以真题巩固前面所讲的知识点，以加深学生的记忆。

例题略。

语病类型分别为：主客颠倒、不合逻辑、否定不当、有悖事理、数量词误用。

（二）表意不明：

先简单介绍概念及几种表意不明的情况。

表意不明主要是指句子表达的内容、意思使人不容易理解或不止一种解释，具体有以下几个方面。

1.指代不明 2.歧义 1）动词的施动方向不确定产生的歧义。

2)动词支配的范围不确定产生的歧义。

3)介词管辖的范围不确定产生的歧义。

4)修饰两可造成的歧义。

5)停顿不定造成的歧义。 活动四 课堂巩固训练 链接高考

1.

对偶尔失足的青少年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。

指代不明，应将"这"改为"否则" 2. 无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。

3. "神舟号"飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？

4.下列各句没有语病的一项是（

）

A．这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。

B．学校安排各项活动，都要本着对学生有教育作用这一原则。

C过去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，别的国家为此病而死的病例也不少。

D．"心连心"艺术团近日正与当地文艺团体联袂演出，古田地区的军民奔走相告，企盼亲人的到来。

解析：选B。A项"他"指代的是监场的老师还是考生并不确定。C项"为此病"表意不明，可理解为"因此病而死"，也可理解为"为了此病而死"。D项代词"当地"位置不当，前头无具体地域，因此无法指代，应把"古田地区"和"当地"对换。

5.下列各句没有语病的一项是（

）

A．凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。

B．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。

C．他不仅能够吃透"三个代表''理论的精神实质，而且还能够运用这些理论指导自己的工作。

D．绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带人迷人的天地。

解析：选C。这也是一组考"不合逻辑"的题。A项"凡"和"不少"矛盾，应去掉"凡"。B项应把"更可贵"改为"要好得多"。因为只有和可贵的事相比才能说更可贵，本句等于说"对生活失掉信心"是可贵的。D项"绿如屏风的青山，潺潺的流水"应包容在"油画般的景致"之中，应把"以及"改为"等"。

6.

下列各句句意明确的一项是（

）

A．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。

C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。

D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

解析：选C。这是一组考"句意不明"的高考题。A项歧义，是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报。B项歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人。D项歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。