14 让它们自由生息板书设计｜教案在线预览

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《让它们自由生息》导学案目标导航:1.我能自读课文,掌握本课的生字、新词,积累词语。 2.我能有感情地朗读课文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情。重点难点:1.体会日内瓦人对大自然的热爱和向往回归自然的情怀。2.了解课文的叙述方式。学生前置性学习要求:1.借助工具书,解决字词障碍,正确流利朗读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

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2018-06-05 11:36:00

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学校：木植街乡寨沟小学

14 让它们自由生息板书设计

未知

2018-06-05 11:36:00

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关键词：14 让它们自由生息板书设计

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《让它们自由生息》导学案

目标导航:1.我能自读课文,掌握本课的生字、新词,积累词语。 2.我能有感情地朗读课文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情。重点难点:

1.体会日内瓦人对大自然的热爱和向往回归自然的情怀。

2.了解课文的叙述方式。

学生前置性学习要求:

1.借助工具书,解决字词障碍,正确流利朗读课文。

2.查阅日内瓦资料,课文内容相关的链接。

教学准备:多媒体

教学过程:

第一课时(预习课)

一、诱思导学

1.谈话引入:

2.前置性学习检测

交流自己搜集的相关资料。

3.疑难点拨.

二、感知研学

(一)出示预习要求。

1.利用工具书,自学生字词语,初步理解重点词语意思。

2.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音。

3.课题中的“它们”指的是()。课文是从()和()两个方面写让它们自由生息的。

4.文中有很多内容都表现了日内瓦这座城市中独特的地方,也是神奇的地方,读出你感兴趣的段落,多读几遍。

(二)基础检测。

1、形近字组词

刚()染()联()遵()钢()架()取()尊() 2、词语巧搭配

()的绿地()的乐园

()的野草()的草皮

第二课时(展示课)

三、读悟品学

1、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的?找出课文中有关句子读一读,从这些句子中,你想到了什么?对重点语句,朗读、理解。

2、日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的?默读课文第5——6自然段,找出课文中有关句子划出来,说一说你的感受是什么?

3、完成填空,并用这个词来说一句话。

(1)日内瓦的绿地()大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,()也随处可见花花绿绿的野草和野花。

(2)这是()所有的鸟都不怕人,一见有人喂食就飞来讨要。

4、我会说。(1)如果你是这里的一只小鸟,你会怎样对别人介绍日内瓦是自己的乐园?

(2)本文体现了日内瓦人民对小鸟的()与()之情。

第三课时(提升课)

(四)得知博学

1、升华感情

学了课文,结合我们的生活实际,你有什么想说的?

2、学以致用。

你能为我们的城市美化提一些合理的建议吗?

(五)板书设计:

让它们自由生息

野草、鸟儿(大自然)+人=和谐相处

(六)反思促学

1.生:(畅谈收获)

2.师:(追因分析)

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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