7.桥的形状和结构教学设计方案

学 科

科学

年 级

六年级

课 题

桥的形状和结构

课 型

新授

教

知识与技能

桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

学

过程与方法

提高观察、比较、描述和评价的能力。

目

情感态度

标

体会科学技术对社会进步的作用。

感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

价值观

教材分析

本课内容共分二部分：第一部分各式各样的拱桥，第二部分大跨度的钢索桥

学情分析

本课带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，可以深入地感受科学技术对社会进步的贡献，还可以为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。

教学重点

知道桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

教学难点

提高观察、比较、描述和评价的能力

教学方法

实验

教学用具

吸管或竹片、粗线、各种桥梁的图片或影像资料、木板或瓦楞纸板、绳子

时间教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

修改建议

预设

导入新我国著名桥梁专家

3

茅以升说过：“桥梁

是一种自古有之，最

普遍而又最特殊的

建筑物。”

让学生观察不

美丽的1、出示图片，观察

同结构的拱桥

虹桥－比较这些拱桥，它们学生观察

有什么相同和不25

同？各有什么优点？

2、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个

面的受力更大？

学生实验并汇报

让学生了解

三、拉索桥

桥面在拱下

1、观察拉索桥，

它们的受力部分学生说出自己的方和拱上方

主要是哪些？

观察结果和想法

的不同

2、以实际例子说

明观察这些桥的

结构是怎样的。拉

10

索桥究竟有什么

优点？

3、实验：模拟做

一个拉索桥，在实这个由老

验中学生边观察

师做演示

边思考问题，当演

示完成后回答。

实验

A两人同时用力拉学生思考、回答

绳把“桥”吊起来。

我们朝什么方向

用力？

B把绳子拉平直

些，再拉平直些，

感觉用力有什么

变化？

四、结合我们利用课余时间进自己设计的

的生活自己行，让学生分组完桥有什么特2 来制作桥

成也要以独立完点，请做得成，再上交作品，好的学生演由老师和同学们示讲解，从一起来评定其水而进一步体平。让学生说出自会本单元的己设计和制作桥知识

的想法和原理是什么？

一、课

二、彩拱桥。

时间教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

修改建议

预设

时间教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

修改建议

预设

板

桥的形状和结构

书

拱桥 拱的高度不同

拱的两边推力不同

设

拉索桥

计

桥的内容、研究点很多，很容易跑题、上杂，围绕教学目标，我紧紧抓住桥的形状和结构这根主线，所有的教学活成功之处

动都围绕桥的形状和结构来设计展开，贯穿始终，把一点讲深讲透

应给学生较多的时间分组探究钢索桥的桥塔为什么修得那不足之处

教

么高

在了解桥的形状与结构中，有两个难点，我采用形象的实学

教学机智

物模拟实验，让学生充满兴趣的参加，亲身体验，轻松解反

决教学的难点与重点

思

通过实际操作，学生明白了钢索桥的桥塔为什么要修那么学生创新

高，发现了桥塔修得高，就可以减少两边钢缆的巨大拉力。

拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相再教设计

关的模型或图片，请学生本堂课带来以供研究。

练习设计

1、

桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（ ），抵消拱（ ）的推力。桥面被（ ）方向的力拉紧，还增加了桥面的（ ）能力。

2、

钢缆能承受巨大的（ ），人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的（ ）

3、

跨越长江的江阴大桥，跨度达（ ）米。

基

础

性

练

习

综

1、

桥面在拱下方的拱桥有什么特点？

合

2、

钢索桥有什么特点？

性

练

习

发

展

性

怎样做一个没有外推力的拱？

练

习