资料摘要
六年级下册第二单元成数教案【教学内容】教材第9页例2 【教材分析】“成数”是百分数的应用知识中与生活实际联系紧密的部分，尤其是在农业方面。对于现在的孩子来说，“成数”的意义还是比较陌生的。教材以油菜籽的产量和工厂的用电量为例，来讲述成数的含义。【学情分析】学生对成数的意义很陌生，但是有了以前学习的百
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成数优秀教案案例
未知
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关键词：成数优秀教案案例
正文
六年级下册第二单元成数教案
【教学内容】
教材第9页例2 【教材分析】
“成数”是百分数的应用知识中与生活实际联系紧密的部分，尤其是在农业方面。对于现在的孩子来说，“成数”的意义还是比较陌生的。教材以油菜籽的产量和工厂的用电量为例，来讲述成数的含义。
【学情分析】
学生对成数的意义很陌生，但是有了以前学习的百分数的应用题和上一节课所学的折扣做铺垫，老师讲解之后，学生会很快接受。
【教学目标】
1．使学生理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的互相改写。
2．能应用成数进行有关的计算，进一步了解成数在各行各业中的应用。
【教学重难点】
重点：能应用成数进行有关计算。
难点：理解成数的含义。
【教学准备】
多媒体课件
【学习过程】
一、
情景导入
(课件出示，学生朗读) 农业收成等，经常用“成数”来表示。
同学们，在我们生活中还有哪些有关类似的成数应用呢？（学生汇报）
1、比如吃饭要吃九成饱
2、来一份七成熟的牛排
3、八成要下雨咯
4、今天的小麦多收一成。
师：那你们了解成数吗？什么是成数？几成表示什么？这节课就让我们一起研究“成数”吧！
板书课题：成数
明确学习目标：
1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数。
2、通过成数的计算，正确解答有关成数的实际问题，进一步掌握解决百分数问题的方法。
二、自主尝试，分析问题
师：为了更好地完成这节课的学习目标，请同学们根据自学指导完成这节课的自学任务吧！
出示自学指导：请同学们认真看课本第九页内容，并解决一下问题：
（1）
什么是成数？
（2）
尝试解答例2 1、学生自学，教师巡视指导
2、检查自学效果，理解成数的含义。
生：成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称“几成”
（板书）
3、填一填
（1）“一成”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）% （2）“三成”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）% （3）“四成五”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）% （4）“七成五”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）% 4、理解这里的成数是什么意思？
今年我省油菜籽比去年增产二成。你怎么理解？
5、试着说说一下成数表示什么？
（1）
出口汽车总量比去年增加三成
（2）
北京出游人数比去年增加两成
（3）
苹果比去年减产一成
引导学生讨论并回答
6、解决实际问题
（1）
课件出示教材第九页例题2：
（2）
读题，理解题意。
（3）
出示导学：
议一议：今年比去年节电二成五怎么理解？
想一想：要想知道今年的用电量先要求什么？并请用自己喜欢的方法解答。
（4）
教师巡视，学生展示
（5）总结成数解决问题的关键是什么
三、当堂训练，解决问题
1、完成教材第九页“做一做”
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有了哪些了解？
文档信息
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关于本教案的常见问题
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