Lesson 12教案教学设计导入设计

龙江县杏山镇“百花杯”好课赛讲教学设计

《lesson 12》教学设计

杏山镇中心小学

杨海利

教学内容：精通版小学英语下册第12课

教学目标：

知识技能：

1.

听,说,读,写单词和词组city library, restaurant, post office, by bike, by subway, on foot 2.

正确听,说,认，读句型

How can I get to the City Library? You can get there by No.6 bus. 3.

大部分学生能够正确问答通过什么样的方式到达某地

过程和方法：

1.够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息，提高学生英语口语表达能力。

2.够在真实的情景中理解﹑运用“How can I get to…？”来询问到达指定地点的方式，并用“You can get there…”作出关于交通方式正确的回答，提高学生的语言实际运用能力。

情感态度价值观：

1.在选择交通方式时尽量绿色出行，如果选择比较快捷的交通方式时注意出行安全

2.为他人指路，乐于帮助他人是一种美德，应该积极帮助他人

教学重点：

1.使用重点单词和句子完成造句练习

2.独立完成目标语言的句型转换练习

教学过程: Step One Warm-up 1. Greeting 2. 动画导入。

Step Two

Presentation: (学)

1）New words:

Pronunciation and read

City Library, restaurant, post office,

2) New sentences: 单词带句型

用新单词操练句型

How can I get to the City Library?

How can I get to the restaurant?

How can I get to the post office? 3)看图导入句子：I can get there by No.6 bus. 4) Watch the video：通过视频导入乘几路公交到达。

How can the woman get to the train station? --She can get there by No.51 bus. 5)白板展示公交路线图进行操练句子----本部分设计了一个依据地图来指路的对话表演活动，学生需要在读懂地图的基础上进行问路和指路的对话表演。学生以小组为单位，进行主要目标语言操练：

I’m in the park now. How can I get to City Library?

---You can go there by No.6 and No.31 buses. New words:

Pronunciation and read: by bike, by subway, on foot,

6)单词带句子操练答语：I can get there by bike.

I can get there by subway.

I can get there on foot.

7)听力练习：Practice:

listen and match

Name

ways

places

Kate

by subway

post office

Peter

on foot

bank Liyan

by bike

restaurant

Lisa

by bus

City Library Step Three （研）: Do a survey and make a dialogue(和小组成员编一个小对话，联系熟练后，表演给同学们看。) plane train by ship car

Step Four

(展) ：每个小组进行表演。根据发音，语音语调，句子使用的正确程度，内容的丰富程度，以及表演的生动性进行评价。

Step Five（练）：

此部分准备几个练习题对于目标单词和句型进行操练

(1)Can you spell the word饭店?

(2)

will you get to the hospital?

---- On foot.

(3)How can I

post office?

A. get

B. get to

C. get to the

(4)Lily can get to the park by bus(就画线部分进行提问)

(5) I can get there by No.5 bus. (改成否定句)

(6)Li Yan can get to school by subway(改成一般疑问句并

作肯定回答)

Summary:

找同学归纳总结本节课所学内容。

Homework:(1)回家采访自己的家人出行方式并用所学的单词句型造五组句子。

(2)预习第十一课内容。

Step Six（评）:

随讲随评－小组评个人评，表现良好获得奖章鼓励。