成数教学设计及教案分析

店上中心校北村小学导案

年

级

主备人

备课内容

教学

目标

六

魏艳霞

备课时间

审核人

成

数

课型

课时

新授

1 1、理解成数的含义，理解成数和百分数之间的联系

2、用百分数知识解决有成数的实际问题

教学重

理解成数的意义，会解决有关成数的实际问题。

难点

教法

指导

教具

运用

白板

一、创设情境，理解“成数”的含义

阅读课本，回答以下问题：

1、什么是成数？几成表示什么？

导

学

流

程

农业收成，经常用

来表示，成数表示

是

-

的十分之几，通称“几成”。

例如：“一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%；

“二成”

就是

，改写成百分数是

%

“二成五”就是十分之

，改写成百分数是

%。

2.联系实际理解成数的意义

（1）今年我省粮食比去年增产二成，是指今年我省的粮食产量比去年增加

% 。

（2）今年进口车总量比去年减少二成，是指

比去年减少

% 。

（3）今年北京出游人数比去年增加五成，是指

比

增加

% .

- 二次备课及

备课诠释

应用成数的含义，解决生活中的实际问题

五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸

二、合作探究

自学例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

分析：题中“今年比去年节电二成五”，是指

比

节电

%

方法（一）

先求节电多少千瓦时，再求今年用电多少千瓦时

列式：

答：

方法（二）

先求今年用电是去年的百分之几‘再求今年用电多少千瓦时

列式：

答：

网

三、汇报展示

四、巩固练习：

某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

五、达标检测

上学期王玲的数学成绩是75分，在老师的帮助和自己的不断努力下，这学期她的数学成绩提高了二成，她的成绩提高了多少分？现在能得多少分？

六、课堂小结：这节课你学会了什么？

板书设计

教后反思

成

数

表示一个数是另一个数的十分之几，统称“几成”。

例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%

店上中心校北村小学学案

年 级

学习主人

学习内容

学习

目标

学法指导

学具运用

六年级

科 目

学习时间

数学

课型

课时

新授

1 成

数

1、理解成数的含义，理解成数和百分数之间的联系

2、用百分数知识解决有成数的实际问题

自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸

白板

学 习 流 程

一、自主学习

请同学们自学课本回答以下问题：

1、什么是成数？几成表示什么？

农业收成，经常用

来表示，成数表示

是

-

的十分之几，通称“几成”。

例如：“一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%；

“二成”

就是

，改写成百分数是

%

“二成五”就是十分之

，改写成百分数是

%。

2.联系实际理解成数的意义

（1）今年我省粮食比去年增产二成，是指今年我省的粮食产量比去年增加

% 。

（2）今年进口车总量比去年减少二成，是指

比去年减少

% 。

（3）今年北京出游人数比去年增加五成，是指

比

增加

% .

二、合作探究

自学例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

分析：题中“今年比去年节电二成五”，是指

比

节电

%

方法（一）

先求节电多少千瓦时，再求今年用电多少千瓦时

列式：

答：

方法（二）

先求今年用电是去年的百分之几‘再求今年用电多少千瓦时

列式：

答：

三、汇报展示

四、达标检测

上学期王玲的数学成绩是75分，在老师的帮助和自己的不断努力下，这学期她的数学成绩提高了二成，她的成绩提高了多少分？现在能得多少分？

五、拓展延伸

1、大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？

2、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

3、某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？

学后

反思