我们的大丰收名师教学设计2.pdf

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关键词：我们的大丰收名师教学设计2

我们的大丰收教学设计

一．谈话导入

1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天我们观察获得的信息。

2、生：展示收集到的信息。

3、板书：我们的大丰收

二、我们收获了种子

1、师：如果想知道一颗果实里有多少颗种子，我们可以数，如果想知道就株植物里有多少颗种子，我们用什么办法呢？

2、小组交流：全班四人一组，讨论，交流，汇报。

3、小结：学会用数学的方法估算一株植物有多少种子。

4、汇报板书：板书每株凤仙花收获的种子数

5、引导学生观察思考每株凤仙花是几粒种子变成的？把前后数据进行比较，再思考想象把这些种子种下去，明年会怎样？

师讲解：一颗种子可以生根发芽结出那么多的种子，这些种子又可以每一粒生根发芽结出更多的种子。这样凤仙花就能繁衍下去，越来越多。像凤仙花这种会开花结果的绿色植物叫绿色开花植物。它们都靠种子繁衍后代，板书：绿色开花植物一生经历：种子萌发，幼苗期，生长期，开花结果期。

三、我们获得了植物生长变化的证据。

1、谈话：经历了凤仙花的种植，观察，记录活动，我们不仅收获了种子，还收获了观察日记。整理这些记录，看看我们能发现什么？

2、（1）指导学生把收集到的凤仙花植株高度数据制成折线图。分析折线图，凤仙花在哪段时间生长最快？长出花蕾后速度变慢与什么有关？

3、回顾记录表单，让学生找出新发现。出示统计生长周期统计图表，要求学生提取数据填到表格里。

师：根据记录我们知道了凤仙花从种子到结出新的种子的生长周期。

3、（1）交流凤仙花的生长过程

（2）整理汇报凤仙花在各个发育时期都生长出了什么？

师生共同交流，板书：植物的一生：种子发芽，幼苗，生长，开花，结果。

4、幻灯片出示凤仙花各个时期的图片

5、师生交流凤仙花生长过程，幻灯片播放各个生长时期。

6、学生根据实验记录讲述种植过程和方法。

7、引导学生通过各组对比分析，发现凤仙花生长发育所需要的环境。

板书：阳光，营养，水分，适宜的温度等。

四、课堂小结

回顾自己种之前的认识，经历这一次种植凤仙花你对植物生长变化过程有哪些新的认识？

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