16 跟踪台风的卫星教案1｜教案在线预览

资料摘要

16.跟踪台风的卫星(第一课时)教学目标:1.会写本课10个生字,绿线内6个生字只识不写,理解由生字组成的词语的意思,会用“谈笑风生”造句;2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读;3.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣;重难点与关键:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2019-12-07 20:50:51

来源学校

学校：六安市裕安区苏埠镇八一希望小学

16 跟踪台风的卫星教案1

未知

2019-12-07 20:50:51

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 跟踪台风的卫星教案1

正文

16.跟踪台风的卫星

(第一课时)

教学目标:

1.会写本课10个生字,绿线内6个生字只识不写,理解由生字组成的词语的意思,会用“谈笑风生”造句;

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读;

3.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣;

重难点与关键:

1.了解课文的主要内容;

2.感情朗读与分角色朗读;

教学过程:

一、播放视频,情境导入

1.播放台风视频,指名说说感受。

2.板书课题,齐读课题。

二、初读课文,夯实基础

1.学生自由读课文,注意读准字音,读通句子。

2.出示生字,指名读,师生共玩“大小声”游戏。

3.出示词语:

(1) 读一读。

(2)生质疑,师生共同解决难以理解的词语。

(3)学生用“谈笑风生”练习说话。

4.出示长句,指导朗读。

5.指名分自然段朗读,适时纠错。

6.指名说说课文的主要内容。(板书:台风卫星)

三、学习课文第一部分

1.指名读。

2.说说哪个词语和“跟踪”的意思相似。(板书:监视)

3.你能从文中找出它们说话时的表情吗?(板书:嚷笑)

4.对话练习。

四、指导书写

1.出示生字:盯监厉牢泄

2.学生分析字形,提醒书写时应该在那些地方注意。

3.学生临写,老师展示书写优秀的学生的作品。

五、课堂小结与作业

1.这节课我们了解了台风和卫星的故事,你们想知道它们是怎么较量的吗?最终台风是否摆脱了卫星的跟踪?我们下节课接着学习。

2.熟读课文。

板书设计:

16.跟踪台风的卫星

跟踪

台风←←←←←←卫星

嚷监视笑

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 跟踪台风的卫星教案1