习作优秀教案设计

《我熟悉的一个人》作文教学设计

冯娅娅

教学目的:

1.学会观察人物外貌的方法,并能通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2.通过学习,让学生进一步掌握事件材料的组织要的紧扣人物形象。

教学难点、重点:

调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

教学过程

一、创设情景,引出话题。

同学们,今年是猴年。有一个猴导演想要在咱们班寻找一位演员,来演“孙悟空”,你想参加吗?要想顺利入选,可不那么容易,需要练火眼金睛,需要练飞毛快手,还需要有百变神功。今天就让我们来挑战一下自己。

二、游戏贯穿,学写特点。

1.朗读下面两个文段。

(1)门一开,班主任领进一位女生。她长的很好看,衣着朴素。

(2)门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着一个马尾辫,白里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的运动装,脚上的运动鞋已有一点点开裂。

2.思考问题:

(1)这两个句段同写一个人物,哪一个给你留下的印象深刻?让你给这个小姑娘画画,第几个文段对你的画画有帮助?

(2)读了第(2)文段,写作方面你受到什么启发?

3.同桌交流、讨论思考结果。

4.全班交流。

5.教师进行小结,板书要点。

观察人物的外貌,要按照一定的顺序。著名作家老舍说的好:“人物的外表要处,足以烘托出一个单独的人格,不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底,没有用的东西往往是人物的累赘。”因此,外貌描写一定要抓住最突出的特点,细致观察。

过渡引导:同学们,老师发现大家都顺利通过“火眼金睛”第一关,这只是牛刀小试,就让我们迎接第二次挑战,老师拭目以待你们的表现。默读描述,猜人物,猜猜他们是谁?

1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

2、他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)游戏小结:同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点,并且作者也描写出了他们外貌特征。

邀请两位同学当模特,练习抓住人物外貌特点,提高观察能力。

(二)火眼金睛挑战三:

过渡引导:俗话说:“人心不同,各如其面。”从外表看内心可是火眼金睛最高挑战。刚才大家都顺利通过前两关,让我们来迎接第三次挑战,有信心过关吗?

品读描述,猜猜她们的性格。

1、豆豆才三岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者躲在妈妈身后悄悄地望着人。(怕羞、胆小)

2、她大概叫丽丽,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静) 3、女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。(聪明,纯真)

小结:同学们凭什么猜出她们的性格?(她们的外貌)。三个小女孩都有自己的性格特点,性格决定了她们在穿着打扮等方面(即外貌上)与别人有不同。性格影响外貌,反过来说,根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候,要注意反映出人物的性格特点。

三、迅速选材,形成初稿

过渡引导:同学们,老师发现大家都顺利通过“火眼金睛”三关考验,那么你有一双“飞毛快手”吗?就让我们迎接新的挑战,老师拭目以待你们的表现。

测试题目:

1、请在10秒内写下此时此刻你想到的最熟悉的三个人的名字,可以只写对他的称呼。

2、请在3秒内圈出你最熟悉的一个人的名字。

师引导:同学们,要形容一个人的特点,第一眼看到的是外貌,接触后了解的是人的品质,比如:乐于助人、宽容、善良、勇敢等;也可以从性格方面形容,比如:开朗、乐观、爱笑、倔强等;也可以从爱好方面来形容,比如:爱养花、爱运动、爱旅游等。

3、请5秒之内在你最熟悉的人物的名字下面用一个词来形容他的特点。把句子补充完整:“我最熟悉的一个人是,他”

4、同学们,空口无凭,你所写出的人物特点,能用一件具体的事件来证明吗?为了公平,咱们选一个大家都熟悉的人物做目标。看,站在大家面前的我。每天我们相处近500分钟,再熟悉不过了。你对老师了解多少呢?举一件事例,充分证明你写的就是我。请你把这件事讲给你的同桌听一听,互相交流你所选择的事件能不能印证你刚才所写下的词语。

5、师引导:现在“飞毛手”决赛开始,请你用15分钟时间把刚才的故事写下来。

注意:(1)围绕人物外貌、性格等特点,分段描写自己最熟悉的一个人。

(2)不会写的字用拼音。

(3)时间15分钟。

四、学以致用,力求生动

1、小组内交流自己的习作,全体学生评改,验证发言学生是否做到了围绕中心选材,入选“飞毛快手”的称号。

2、学生代表朗读自己的习作,师生评价。

3、小结:通过今天这节课,我知道了咱们班很多同学都有了孙悟空的超强本领,不仅练就了火眼金星,还拥有了飞毛快手。可他还有一项绝招:七十二变。文章不厌百回改。请大家利用课下时间把自己的习作再变变,改改,争做一名作文世界里的“孙悟空”,练就百变神功。