22我想课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

我想【教学目标】1.知识与技能:正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。积累词语,理解“湿软”、“汲取”等词语的意思。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感态度与价值观:了解诗歌中小朋友在春天的畅想,感受春天的美好,激发热爱自然、亲近自然的美好

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所属课文：22我想

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2018-05-09 09:27:00

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学校：滦州市古马镇兴华小学

22我想课堂实录【1】

未知

2018-05-09 09:27:00

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关键词：22我想课堂实录【1】

正文

我想

【教学目标】

1.知识与技能:正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。积累词语,理解“湿软”、“汲取”等词语的意思。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.情感态度与价值观:了解诗歌中小朋友在春天的畅想,感受春天的美好,激发热爱自然、亲近自然的美好情趣。

【教学重难点】

运用多种手段引导学生反复诵读,在诵读的过程中理解内容,体味情感,品味语言。

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。

【教具准备】:

多媒体课件;学生准备绘画彩笔

【教学过程】

一、赏景背诗,激趣导入。

1.课件出示“赏景背诗”,播放配乐春景图,学生在观赏画面的

过程中抢背描写春天的诗句。

如《春晓》、《春游湖》、《绝句》、《咏柳》、《赋得古原草送别》、《春日》等诗中的名句。

2.导入新课:春天多美啊,怪不得有这么多诗人赞美它。今天我们来学习一首儿童诗,它不仅赞美了春天,还抒发了一个小朋友梦幻般的愿望。诗的题目就叫——《我想》。(板书课题。)

二、初读课文,整体感知。

1、老师给大家5分钟,请同学们打开书自读这首诗,不认识的字用自己喜欢的方式解决。谁先读熟了,告诉老师。

(学生自己读诗歌。遇到不认识的字和读不好的地方想办法解决。)

2、指名读。

师:谁愿意读给大家听一听?师及时表扬读的好的同学和认真听的同学。

(请同学们一边注意仔细听准你不认识的字的读音,一边体会诗歌的韵味。)

教师在评价表上评分。(正确、流利、奖个“小麦克风”)

3、课件出示本课词语:花苞、牵、万缕、湿软、汲取、营养、帐篷、风筝、柔软、生辉、柳絮

(学生自由读词语,同桌互读)

(指名学生认读、开火车读。)

三、记忆字形,指导书写

1.分析记忆字形。

举:上下结构,上方不是“兴”,应该把下方的撇点改写为长撇与长捺,盖住下面的笔画。

营:下方是两个“口”,与“官”字区别比较。

缕:量词,用于细的东西,所以带绞丝旁

2.书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

举、养:指导二字撇捺的长短不同与占格

软、英:指导二字撇捺的长短不同与占格

营:中间秃宝盖的写法

教给学生识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。

关于本教案的常见问题

Q：22我想课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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