可爱的校园教案3

《可爱的校园》教学设计

贾丽敏学习内容:

北师大版小学数学教科书一年级上册2—3页“可爱的校园”。

学习目标:

1.结合具体情境图,在数数活动中,能正确数出1~10这十个数。

2.初步学习按照一定的顺序进行观察。

3.知道学习需要有一些好的习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

4.通过找生活中的“数”和“形”的活动,体会生活中处处有数学,激发学生对校园生活的向往。

学习重点:

能正确数出1~10这十个数,初步学习按照一定的顺序进行观察。

学习难点:

培养好习惯,激发学生对校园生活的向往。

教具准备:

PPT,小动物图片。

学习过程:

一、在情境中观察数。

1、谈话引入

同学们,欢迎你们走进我们“可爱的校园”,从今天开始,你们成为一名小学生了。看看你的身边,发生了哪些变化?(新老师、新同学、

新学校、新课本……)

(师拿出课本)你们的课桌上都有和老师一模一样的数学课本,在学习这本书之前,我们先来认识几位新朋友。他们是淘气、笑笑、智慧老人和机灵狗。这几位新朋友很高兴与我们一起学习,他们也希望你们在课堂上认真观察、积极发言。能做到的小朋友请把你的腰板挺直。2、看一看,数一数

师:在一个美丽的大森林里,有一所动物学校。今天,动物学校也开学了,小动物们背着书包,唱着欢快的歌,高高兴兴地来到了学校。你们想不想去参观一下它们的学校呀?

板书课题《可爱的学校》

来到这所“可爱的学校”,你看到了什么?(鲜花、小鸟、蝴蝶……)请小朋友们再来仔细观察一下,这些事物或动物各有多少?先自己数一数,再小声地说给同桌听。

(学生同桌相互交流,教师巡视,并引导学生回答问题时要说完整话。)

集体交流:教师根据学生回答在黑板上贴出相应的图片,写出相应的数。(要求:如果你的答案和回答问题的同学一致,就点点头;如果不一致,请你先举手,得到老师允许后再发言。)

出现不同的结果后,请回答正确的同学带领全班同学,再拿出自己的小手认真数一遍。

师:刚才在数数的时候,老师发现有的小朋友数得又对又快,我想采访一下这些小朋友,你有什么好方法?

(引导孩子做出小结:数量少的事物,我们就可以用眼睛看出来,数量多的就要认真地来数一数,可以按从左到右的顺序数,也可以按从上到下的顺序数。)

3、排排队,比一比。

同学们都用自己的慧眼找到了动物学校的“数宝宝”,能不能给它们排排队?

(学生可以按照从大到小的顺序排,也可以按照从小到大的顺序排。)请你按照自己喜欢的方式读一读吧。

4、认识1~10各数。

要数这么多的数,怎样才能记住自己数的结果呢?

(数完后,把数的结果写在图上,再去数其他的数。)

师:看来同学们各有各的好方法,你们可真棒呀!下面请你在小组内说一说图中用1、2、3……10表示的事物分别有哪些?比一比谁说的好。(学生小组活动时,教师要多关注学生,要引导学生把话说完整。)二、在现实生活中寻找数。

1、寻找身体上的数。

其实呀,1—10这几个数就藏在咱们身边,现在就让咱们一起来找一找我们的身体,哪些地方可以用这些数来表示。

2、寻找教室里的数。

小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数,真了不起!再来看看我们的教室,你们能发现哪些数?和小伙伴交流一下。

三、总结回顾,布置作业。

本节课,我们在“可爱的校园”里认识了这么多好朋友,发现了大家都生活在数的世界里。其实数学无处不在,它就偷偷地藏在我们的身边,只要小朋友们细心去观察,就会有更多的发现。请你下课后到校园里走一走,找一找校园中的数;放学回家找一找,家里藏着哪些数。四、课堂评价。

小朋友们,本节课,你对自己的表现满意吗?请你在下面的表格中给自己打打分吧。