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第三讲质数、合数和分解质因数【教学目标】1、在了解质数合数基本概念基础上理解其基本性质2、质数合数灵活拆分3、熟记100以内质数【教学重点】1、判断一个数是否为质数2、质数合数基本性质3、质数合数灵活拆分一、质数与合数的概念一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数)。一个数除
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质数和合数教案(名师)
未知
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关键词:质数和合数教案(名师)
正文
第三讲质数、合数和分解质因数
【教学目标】1、在了解质数合数基本概念基础上理解其基本性质
2、质数合数灵活拆分
3、熟记100以内质数
【教学重点】1、判断一个数是否为质数
2、质数合数基本性质
3、质数合数灵活拆分
一、质数与合数的概念
一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数)。
一个数除了1和它本身,还有别的约数,这个数叫做合数。
【注意】:1不是质数,也不是合数。
二、质数、合数常用性质:
(1)1不是质数,也不是合数;2是惟一的偶质数;除了2和5,其余的质数个位数字只能是1,3,7,9.
(2)若质数p|ab,则必有批p|a或p|b
(3)若正整a,b的积是质数P,则必有a=p或b=p.
(4)算术基本定理:任意一个大于1的整数N,能分解成K个质因数的乘积,若
不考虑质因数之间的顺序,则这种分解是惟一的,从而N可以写成标准分解形式: N=Pa11.p2a2………pkak
其中p1 三、质因数与分解质因数 如果一个质数是某个数的因数,那么就说这个质数是这个数的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。 例:把30分解质因数。 解:30=2×3×5。其中2、3、5叫做30的质因数。
例1.在下式中分别填入三个质数,使等式成立
□+□+□=50
例2.自然数123456789是质数,还是合数?为什么?
例3.5397 除以一个质数,所得的余数是 15,这个质数是多少?
例4.从100~150之间,找出两个整数,使其乘积等于231与65的乘积
三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.
例5.两个质数的和是40,求这两个质数的乘积的最大值是多少?
从小到大写出5个质数,使后面的数都比前面的数大12.
例6.将17拆成若干个质数之和,使得这些质数乘积尽可能大,那么这个最大的乘积是多少?
例7.9216可以写成两个自然数的积,这两个自然数的和最小可以达到多少?
练习
1. 有9个连续自然数,它们都大于80,那么其中质数最多有多少个?
答案:4个。
分析:101,103,107,109
2.
个质数的倒数之和是
1661,则这3个质数之和为多少? 1986
3. 一个自然数能分解成 3 个质因数的积,如果这 3 个质因数的平方 和是 1710,求这个自然数
4. 已知三个不同的质数a,b,C满足abbc+a=2000。那么a+b+c=____.
5. 一个两位质数,将它的十位数字与个位数字对调后仍是一个两位质数,我们称它为“无暇质数”,则所有“无暇质数”之和等于
6.若干个整数的和是2005,求这些整数的积最大是多少?
答案:366722
7.从1~9中选出8个数排成一个圆圈,使得相邻的两数之和都是质数,排好后可以从任意两个数字之间切开,按顺时针方向读这些八位数,其中可以读到的最大的数是________.
8.机器人对自然数从1开始由小到大按如下的规则进行染色:凡能表示为两个 合数之和的自然数都染成红色,不合上述要求的自然数都染成黄色,若被染成 红色的数由小到大数下去,则第1992个数是__________.
9. 41名运动员所穿运动衣号码是1,2.…,40,41这41个自然数,问:
(1)能否使这41名运动员站成一排,使得任意两个相邻运动员的号码之和是 质数?
(2)能否让这41名运动员站成一圈,使得任意两个相邻运动员的号码之和都
是质数?
210.证明有无穷多个n使多项式”n+n+41
(1)表示合数;
(2)为43的倍数. ’
qp11.已知正整数P、q都是质数,且7p+q与pq+11也都是质数,试求p+q’的
值.
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