容积和容积单位优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

容积和容积单位教学目标知识与技能(1)使学生认识常用的容积单位:升和毫升。(2)掌握升与毫升之间的进率及它们和体积单位之间关系。(3)理解容积和体积的概念既有联系又有区别。过程与方法(1)经历容积概念的探究与理解过程(2)通过比较,明确容积单位与体积单位的区别和联系情感态度与价值观(1)培养学生的观

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 07:26:00

来源学校

学校：长岭县大兴镇中心小学校

容积和容积单位优秀教学设计

未知

2018-04-28 07:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：容积和容积单位优秀教学设计

正文

容积和容积单位

教学目标

知识与技能

(1)使学生认识常用的容积单位:升和毫升。

(2)掌握升与毫升之间的进率及它们和体积单位之间关系。

(3)理解容积和体积的概念既有联系又有区别。

过程与方法

(1)经历容积概念的探究与理解过程

(2)通过比较,明确容积单位与体积单位的区别和联系

情感态度与价值观

(1)培养学生的观察能力和研究意识。

(2)渗透事物之间是相互联系的辨证唯物主义的思想。

教学重点:

建立容积观念,知道容积单位和体积单位之间的进率。

教学难点:

理解容积与体积的联系和区别。

教学准备:

一个透明的玻璃杯、一瓶可乐、500 ml烧杯,课件等

教学过程:

一、铺垫孕伏,引出课题

1、回顾已学过的有关体积的知识。

(1)什么是体积?

(2)长方体的体积是怎样计算的?

(3)常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?

我们已经学习了体积和体积单位,今天我们继续学习一个新的知识:容积和容积单位。(板书课题)

2、什么是容积呢?

像粉笔盒、墨水瓶所能容纳物体的体积叫做它们的容积。同时出示课件。

3、容积和体积的区别与联系。

你能说说容积和体积有什么区别和联系吗?

小组讨论,交流汇报。

联系:求的都是体积。

区别:体积求的是物体占空间的大小。(外部)

容积求的是物体所能容纳空间的大小。(内部)

二、认识容积单位以及与体积单位之间的关系

1、认识升和毫升。

a、观察课件,你发现了什么?小组交流。

汇报:发现它们的单位都是(L 、ml),而且这些东西里边装的是液体。

b、在计量液体的体积时,如水、油等,常用容积单位升(L)和毫升(ml)并板书。当遇到液体体积很大时,例如:计量蓄水池里的水的体积,就用立方米。2、探究L 、ml与体积单位的关系

你们想知道L和ml与体积单位间的关系吗?请大家认真观察。

(1)介绍量杯,观察500ml的刻度线,并往里边倒入1L水。感受1L的大小。

(2)师生活动:将一瓶矿泉水倒在杯中,看看可以倒几杯。估计一下一杯水大约有多少毫升,几杯水大约是1升。

小组活动,交流汇报。

(3)倒入量杯,验证估算结果。

(4)演示操作得出结论:

1L=1000 ml 1L=1dm3 1ml=1cm3

三、教学例题

(1)完成例5

(2)完成例6

四、练习巩固

1、完成做一做1题、2题

2、练习十九第3题

五、课堂小结

通过今天的学习,你有哪些收获呢?

六、板书设计

容积和容积单位

常用容积单位:升(L)毫升(ml)

1L=1000ml 1L=1dm3 1ml=1 cm

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

容积和容积单位优秀教学设计