2.因数与倍数（通用）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时质数和合数教材第14页内容及练习四第1~3、7题。1.理解质数、合数的概念,掌握判断质数、合数的方法,并能自主探索找出100以内的质数。2.培养学生自主探究、独立解决问题的能力。3.在自主探究的过程中,使学生获得成就感。理解并掌握质数、合数的意义。根据概念判断一个数是质数还是合数。课件,每个

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.因数与倍数（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:17:00

来源学校

学校：保靖县岳阳小学

2.因数与倍数（通用）ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-28 09:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.因数与倍数（通用）ppt配套的教案及板书设计

正文

第一课时质数和合数

教材第14页内容及练习四第1~3、7题。

1.理解质数、合数的概念,掌握判断质数、合数的方法,并能自主探索找出100以内的质数。

2.培养学生自主探究、独立解决问题的能力。

3.在自主探究的过程中,使学生获得成就感。

理解并掌握质数、合数的意义。

根据概念判断一个数是质数还是合数。

课件,每个同学准备一张百数表。

一、复习导入

1.什么叫因数?

2.自然数分几类?(奇数和偶数)

师:自然数还有一种新的分类方法,就是按照因数的个数来分,今天我们就一起来学习这种分类方法。

二、探究新知

1.学习质数、合数的概念。

(1)小组长分工,请各小组写出1~20各数的因数。

(2)根据1~20各数的因数,说说各自的发现。汇报交流。

(3)既然因数的个数不同,你能将1~20各数根据因数的个数进行分类吗?(出示表格)

(4)教学质数和合数概念。

提问:如果一个自然数只有两个因数,那么这两个因数一定是什么数?(1和它本身) (5)那么自然数根据因数的个数如何分类?

质数

自然数合数

(6)我们怎样判断一个数是质数还是合数?(可以根据因数的个数)

2.出示第14页例1。

(1)刚才,我们用写出因数的方法,找出了20以内的质数,那么谁能快速的找出100以内的质数呢?

(2)小组讨论,全班交流汇报。

(3)师生共同按要求完成百数表。

三、巩固练习

完成教科书练习四第1~3题,第7题。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、课外作业

完成《名师测控》第6页练习。

质数和合数奇数然合数:除了1和它本身外,还有别的因数偶数数1:既不是质数,也不是合数

关于本教案的常见问题

Q：2.因数与倍数（通用）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.因数与倍数（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.因数与倍数（通用）ppt配套的教案及板书设计