三位数乘一位数ppt课件配套教案内容

两、三位数乘一位数》教学设计

教学目标:

1、明确算理,能比较正确的口算一位数乘整十、整百数。

2、初步学会估算两、三位数乘一位数的乘法,解决简单的实际问题。

3、初步学会两三位数乘一位数的笔算方法,能够正确计算。教学过程:

一、情境导入

师:同学们,上课前我们先来做个知识小链接:一条项链由8个贝壳组成,这些项链一共有多少个贝壳?(生)

能解释一下这个算式的意义吗?

二、找信息,提问题

师:同学们,美丽的大海用她那博大的胸怀为人们提供了丰富的海产品,哺育了一代又一代的渔民。请翻开课本86页,瞧:渔民们又满载而归了,从情境图中你发现了哪些数学信息?

根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?(生答)

三、解决问题

1、读题:先来看第一个问题:谁能完整的把题目读一遍。能解决吗?桌子上老师给每位同学准备了一些小棒,一捆10根,我们可以借助小棒,根据学习卡第一题的提示,研究一下并把它计算下来。

(学习卡第一题:可以利用加法或乘法算式来解决问题)

哪位同学愿意起来交流一下,你是怎样解决的呢?

那能解释一下20×4这个算式的意思吗?。。。。。。

计算20×4,为什么先算2乘4?谁能解答这个问题?。。。。。。

(把20看做2个十,2个十乘4就是8个十,所以就是80)板书。

听明白了吗?请同学们拿出小棒,把这个计算过程,同桌合作边摆边说。

师:刚才同学们交流了这么多的方法,选择一种你最喜欢的方法,我们来做个小练习:看谁算得又对又快!

学习卡第2题:20×3= 10×7= 50×2= 60×9=

老师发现有的同学算得特别快,我们来采访一下身边的“快枪手”,看看他们到底有什么秘诀?哦,就是先算几乘几,再添上一个0就行了。好,让我们用这种方法再来练习一次。这次我请四个同学来当小老师,你出题同学们答,谁想来?……

2、刚才我们成功的解决了第一个问题,找到了好的计算方法。现在我们再来看第二个问题,200千克鱼能卖多少钱?

下面以小组为单位解决第二个问题?来交流一下?……

四、解决估算

提问:帮老师估一估,买6千克螃蟹,我带200元够吗?

教师小结:因为是估算,所以要用“≈”。估算的时候,可以先把两位数看做一个整十数去乘,就能得到一个大约的数。

五、笔算乘法

1、黑板上的问题我们解决了大半了,有信心攻克最后2个问题吗?我们来看“每筐虾重13千克,2筐虾一共多少千克”这个问题,谁会列算式?

13×2怎么算呢?自己先想一想,可以根据学习卡的学习,利用小棒摆一摆,再和组里的同学说一说。

2、师:这道题还可以用竖式计算。我们来看一下竖式计算的方法。师讲解,学生进行比较。板书

3、我们来解决最后一个问题“这批带鱼能卖多少钱”吧。运用刚才我们学习的竖式计算的方法,能自己解决吗?

六、课堂检测

知识不能只是纸上谈兵,下面就来检测一下这节课同学们的学习成果:请完成学习卡课堂检测:

七、小结

这节课同学们通过动手摆一摆、动脑想一想,自己解决了这么多的问题。能谈一谈这节课你有哪些收获吗?......

大海不但有丰富的海洋资源,而且还教给我们了许多的知识,所以我们应该爱护环境,保护海洋资源。