长方体的表面积名师教学设计2｜教案在线预览

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长方体和正方体的表面积、体积计算(练习)教学内容:长方体和正方体表面积、体积计算综合练习教学目标:1、通过练习,比较熟练地掌握长方体和正方体表面积、体积计算方法,灵活运用计算公式。2、让学生在原有知识基础上,经历知识获得过程,经历深层思维的形成过程。3、在学生对长方体和正方体体积知识构建的基础上,创

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的表面积

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2018-04-21 20:36:00

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学校：成都市石笋街小学校

长方体的表面积名师教学设计2

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2018-04-21 20:36:00

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关键词：长方体的表面积名师教学设计2

正文

长方体和正方体的表面积、体积计算

(练习)

教学内容:长方体和正方体表面积、体积计算综合练习

教学目标:1、通过练习,比较熟练地掌握长方体和正方体表面积、体积计算方法,灵活运用计算公式。

2、让学生在原有知识基础上,经历知识获得过程,经历深层思维的形成过程。

3、在学生对长方体和正方体体积知识构建的基础上,创设拓展性练习,让学生抓住新旧知识的联系点,动手实践、验证、探索,在验证过程中发现。

4、使学生的空间想象力进一步得到提高。

教具准备:练习题单,课件,长方体实物。

教学重点:熟练地掌握长方体和正方体表面积、体积计算方法,灵活运用计算公式。使学生的空间想象力进一步得到提高。

教学重点:联系生活实际,体会长方体和正方体表面积、体积计算在实际生活中的作用。

教学过程:

一、复习:

我们已经进行过许多长方体和正方体表面积、体积计算练习,今天这节课让我们一起梳理一下有关的知识,同时,希望每个孩子都有新的收获。

谁能很快说出有关的公式。板书公式。

要计算长方体表面积必须知道那些条件?计算体积呢?

要计算正方体表面积必须知道那些条件?计算体积呢?

二、练习:

基本练习:只列式不计算。

1、一个长方体长3厘米,宽2厘米,高5厘米。它的表面积是多少?体积是多少?

表面积:(3×5+3×2+2×3)×2 体积:3×2×5

说说你对算式的理解。

2、一个正方体棱长6分米,它的表面积是多少?体积是多少?

表面积:6×6×6 体积:6×6×6 观察两个算式我们发现都是6×6×6你能说出每个6的含义吗?

3、判断:一个棱长6分米的正方体,它的表面积和体积相等。

重点强化:

制作教具:做一个长6厘米,宽4厘米,高1厘米的长方体,要用多少材料?

(1)陈老师用木条做(教具演示):

(2)赵老师用木板做(课件演示):

(3)韩老师用木块做(课件演示):

引导学生分析三个问题各自的意义。

深化练习:

芳菲家新买了个鱼缸,长1.2米宽,0.8米,高0.6米,根据以上数学信息,你能提出数学问题吗?小组交流。由于时间关系,我们一起来解决以下问题。

1、这个鱼缸需要多少平方米玻璃?

2、这个鱼缸最多能装多少水?

3、把6立方分米的水倒进去,水深多少?

4、放进一座假山后水升高了5厘米,假山的体积多少?(若学生没有提出,由老师提出。)

拓展练习:

1、糖果厂张师傅做出一种方糖,长1.2分米,宽0.6分米,高0.3分米,把它切成棱长0.3分米的小正方体,最多能切成多少块?

小明说:张师傅最多能切成8块?他说的对吗?

你可以选择不同的方式证明,

2、糖果厂李师傅做出一种方糖,长0.9分米,宽0.8分米,高0.3分米,把它切成棱长0.3分米的小正方体最多能切成多少块?

说明理由。

3、你选择哪种包装?

关于本教案的常见问题

Q：长方体的表面积名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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