长方体和正方体的认识（通用）优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第三单元长方体和正方体1、长方体和正方体的认识第一课时:长方体的认识教学目标:1、通过观察、操作等活动认识长方体面、棱、顶点,掌握长方体的特征。2、在亲自动手操作过程中,让学生建立空间观念,培养归纳总结能力。重点:掌握长方体特征。难点:建立学生的空间观念,培养空间想像力。教学准备:长方体盒子。教学过

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所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-04-16 08:59:00

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学校：竹溪县水坪镇康家岭小学

长方体和正方体的认识（通用）优秀教学设计内容

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2018-04-16 08:59:00

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关键词：长方体和正方体的…优秀教学设计内容

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第三单元长方体和正方体

1、长方体和正方体的认识

第一课时:长方体的认识

教学目标:

1、通过观察、操作等活动认识长方体面、棱、顶点,掌握长方体的特征。

2、在亲自动手操作过程中,让学生建立空间观念,培养归纳总结能力。

重点:掌握长方体特征。

难点:建立学生的空间观念,培养空间想像力。

教学准备:长方体盒子。

教学过程:

一、创境激疑

1、从实物中抽象出长文体和正方体。

2、认识长方体的面、棱、顶点。

请同学们首先拿出自己准备的长方体盒子和老师一起来仔细观察。

⑴用手摸一摸长方体是由什么围成的?(面)

数一数长方体一共有几个面?你能在各个面上分别标上、下、左、右、前、后各个方位。

⑵请用手摸一摸两个面相交处有什么?(有一条边)

这条边称为棱。数一数一共有几条棱?

⑵请摸一摸三条棱相交处有什么?(有一个点)

相交的这点称为顶点。(板书:顶点)一共有几个顶点?

二、自主学习合作探究

自学课本18——19页内容,完成下列问题。

1、长方体有几个面?几条棱?几个顶点?

2、每个面是什么形状?哪些面是完全相同的?

3、哪些棱的长度相等?

三、汇报交流

研究长方体的特征

现在我们已经知道了长方体各个部分的名称,那长方体具体又有那些特征呢?

请同学们用自己的长方体,参考书19页导学提示2、3、5来研究长方体的特征,将结果填在书中的表格中。

(1)面:长方体一共有几个面?每个面是什么形状?那些面是完全相同的?有特殊情况吗? (相对两个面是正方形)

(2)棱:长方体有几条棱?哪些棱长度相等?顶点:长方体有几个顶点?

四、练习提高

1、通过你的观察,从某个角度看一个长方体,最多能看到几个面?一个非正方体的长方体中,最多有几个面是相同的?

1、量一量手中的长方体的棱长。并指出哪些是等长的棱,哪些是相同的面。

2、(1)这个纸巾盒的正面是什么形状?长和宽各是多少?和它相同的面是哪个?(2)它的右面是什么形状?长和宽各是多少?和它相同的面是哪个?(3)哪几个面的长是24cm,宽是12cm?(P21页第一题)

板书设计长方体认识

面个数形状特征

棱条数特征

顶点个数

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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