本章复习与测试公开课教案（教学设计）

花垣县民族中学教案

课型：

复习

第 1 课时 备课人：向

斌 上课时间： 2 月 26 日 星期

课题：必修1第一章《运动的描述》（一）

本课任务：1、了解质点、参考系和坐标系。

2、了解时间和时刻的含义及区别，理解位移的概念，知道位移和路程的区别。

3、理解速度、平均速度的概念，知道瞬时速度与平均速度的区别。

4、了解矢量和标量。

共性教案

课堂预设

一、各考点历年出现的频次

二、学生自主学习（学习完后完成下列填空）

（一）、质点

参考系和坐标系

1.质点：

(1)定义：用来代替物体的有________的点。

(2)简化条件：如果物体的________和________对所研究的问题没有影响,就可把物体看成质点。

2.参考系：

(1)定义：在描述物体的运动时,选来作为__________的物体。

(2)特点：一旦选定某一参考系,我们认为它是________的,其他物体相对于它,只要位置发生变化,物体就在________。

(3)意义：同一个物体的运动,如果选不同的物体做参考系,观察到的运动情况可能________。

(4)选取原则：研究问题简便、对运动描述尽可能简单。研究地面上物体的运动,一般取________或相对于________不动的物体做参考系。

3.坐标系：

(1)为了定量地描述物体的________及____________,需要在参考系上建立适当的__________。

(2)建立坐标系时,必须标上________、正方向和____________。

（二）、时间和位移

1.时刻和时间间隔：

(1)时刻。

①在时间坐标轴上用________表示。

②时刻与物体的________相对应,表示某一位置。

(2)时间间隔。

①在时间轴上用____________表示。

②时间间隔与物体的________相对应,表示某一位移。

2.位移和路程：

区

别

联

系

位

移

(1)从__________指__________的有向线段

(2)有大小,__________ 向路

程

(1)质点实际运动轨迹的______ (2)有大小,_________________ 一般说来,位移的大小不大于相应的路程,只有质点做________直线运动时,位移的大小才等于路程

比较项

有无大小

有无方向

举例

运算

法则

矢

量

有

______ 力、________等

不能简单利用算术加减法计算

标

量

______ ______ 温度、________等

__________ （三）、矢量和标量

三、例题：

1、下列关于质点的说法正确的是(

) A.研究跳水运动员在空中的翻转动作时,运动员可当作质点

B.研究航天器绕地球运动的运行轨道时,航天器可当作质点

C.研究地球自转时,车轮可当作质点

D.研究火车车轮的转动时,车轮可当作质点

2、如图所示,物体分别沿甲、乙两条不同路径从A点运动到B点,则(

) A.沿甲、乙两条路径运动的路程相等

B.沿路径甲运动的位移较小

C.沿路径乙运动的位移较小

D.沿甲、乙两条路径运动的位移相等

3、上午9时30分下课铃响过之后,小明从教室到教师办公室去取数学作业本,沿直线走了60m,用了1min。下列说法正确的是(

) A.题中的“9时30分”是指时间

B.题中的“1min”是指时刻

C.小明的平均速度大小是60m/s D.小明的平均速度大小是1m/s 四、作业

对点训练第一大题1-5小题

课后反思：

花垣县民族中学教案

课型：

复习

第 2 课时 备课人：

向斌 上课时间： 月 日 星期

课题：必修1第一章《运动的描述》（2）

本课任务：1、了解打点计时器的主要构造及其工作原理；回正确使用之；

会根据纸带上的点迹计算物体运动的速度。

2、理解加速度的概念；会根据加速度与速度方向的关系判断运动的性质；

会通过V-t图像求物体运动的加速度。

共性教案

一、各考点历年出现的频次

课堂预设

二、学生自主学习（学习完后完成下列填空）

（四）、运动快慢的描述——速度

1.速度：

(1)定义：位移与发生这个位移所用________的比值。

(2)定义式：v=__________。

(3)物理意义：描述物体运动的________及运动________。

(4)单位：米每秒(符号是m/s)。

(5)标矢性：是________量,方向就是物体__________的方向。

2.平均速度和瞬时速度：

定义

平均速度

物体的位移与发生这一位移所用________的比值。与一段________或________对应

描述物体在一段时间内运动的____________和方向

瞬时速度

物体在某一________或经过某一________的速度,与某一时刻或某一位置对应

描述物体在某一时刻运动的________和方向

物理意义

（五）、实验：用打点计时器测速度

1.打点计时器的原理及使用：

电火花计时器

电磁打点计时器

结构

图示

工作电压

________V交流电

______V以下交流电

打点方式

打点周期

记录信息

周期性产生电火花

________s 振针周期性上下振动

________s 位置、时刻、位移和时间

2.跟运动物体连在一起的纸带上打出的点记录了物体在不同时刻的位置,用刻度尺测出两个计数点间的位移Δx.打两个点的时间可用Δt=(n-1)×0.02s求得,则平均速度v=,当Δt很短时,可以认为为t时刻的瞬时速度。

（六）、速度变化快慢的描述——加速度

1.定义：速度的__________与发生这一变化所用________的比值。

2.表达式：a=____________。

3.单位：在国际单位制中,加速度的单位是________,读作米每二次方秒。

4.方向：加速度是________,既有大小,又有________。

5.物理意义：加速度表示速度改变的________,加速度越大,速度改变得

三、例题：

1、在“用打点计时器测速度”的实验中,打出的纸带如图所示。已知打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz,计数点A和B之间、B和C之间均有4个打出的点,则打B、C两点的时间间隔是________s;为了求出BC段的平均速度,还要用刻度尺量出________段的距离。

v -t图像的应用

2.在同一平直公路上有A、B两辆汽车,它们的v-t图像分别为a、b,如图所示,a线平行于时间轴,b线为过原点的倾斜直线,根据图像可知(

) A.A车静止,B车做匀速直线运动

B.A车静止,B车做匀加速直线运动

C.A车做匀速直线运动,B车做匀加速直线运动

D.A车做匀速直线运动,B车做加速直线运动

四、作业

对点训练第一大题6-9小题

课后反思：