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第一章

运动的描述

[高考命题解读]

分析

年份

2014年

高考(全国卷)四年命题情况对照分析

题

号

Ⅱ卷14题

命题点

两个物体的v－t图象，平均1.考查方式

匀变速直线运动规律是高中力学知识的基础，本章内容在历年高考中的速度、位移和加速度的比较

选择题中均有考查，在计算题中也有实验：测量物块与斜面之间的动摩擦因数

两个物体的v－t图象、追及和相遇问题

实验：滴水法研究匀变速直线运动

实验：光电计时器研究匀变速直线运动

考查.选择题中主要是两种运动学图象的理解和应用；计算题中主要考查匀变速直线运动规律的应用. 2.命题趋势

分析历年命题情况可以发现命题有两大趋势：一是题型向着选择题方向发展；二是图象物理意义的理解和匀2015年

Ⅱ卷22题

2016年

Ⅰ卷21题

Ⅰ卷22题

2017年

Ⅱ卷22题

变速直线运动规律综合在一个选择题中进行考查.

第1讲

运动的描述

一、质点和参考系

1.质点

(1)用来代替物体的有质量的点叫做质点. (2)研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略，就可以看做质点. (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在. 2.参考系

(1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的. (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系. (3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同.通常以地球为参考系.

二、位移和速度

1.位移和路程

定义

区别

位移

位移表示物体的位置变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示

位移是矢量，方向由初位置指向末位置

路程

路程是物体运动轨迹的长度

路程是标量，没有方向

联系

2.速度与速率

在单向直线运动中，位移的大小等于路程的大小；其他情况下，位移的大小小于路程的大小

Δx(1)平均速度：在变速运动中，物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝，是矢量，其方Δt向就是对应位移的方向. (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度，是矢量，其方向是物体的运动方向或运动轨迹的切线方向. (3)速率：瞬时速度的大小，是标量. (4)平均速率：物体运动实际路程与发生这段路程所用时间的比值，不一定等于平均速度的大小. 三、加速度

1.物理意义：描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量. Δvv－v02.定义式：a＝＝. ΔtΔtF3.决定因素：a不是由v、Δt、Δv来决定，而是由来决定. m4.方向：与Δv的方向一致，由合外力的方向决定，而与v0、v的方向无关.

命题点一

质点、参考系和位移

1.三个概念的进一步理解

(1)质点不同于几何“点”，它无大小但有质量，能否看成质点是由研究问题的性质决定，而不是依据物体自身大小和形状来判断. (2)参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的物体. (3)位移是由初位置指向末位置的有向线段，线段的长度表示位移大小. 2.三点注意

(1)对于质点要从建立理想化模型的角度来理解. (2)在研究两个物体间的相对运动时，选择其中一个物体为参考系，可以使分析和计算更简单. (3)位移的矢量性是研究问题时应切记的性质. 命题点二

平均速度和瞬时速度

1.区别与联系

(1)区别：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度. (2)联系：瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度. 2.方法和技巧

(1)判断是否为瞬时速度，关键是看该速度是否对应“位置”或“时刻”.

(2)求平均速度要找准“位移”和发生这段位移所需的“时间”.

命题点三

速度、速度变化量和加速度的关系

1.三个概念的比较

比较项目

速度

描述物体运动快物理意义

慢和方向的物理量，是状态量

定义式

Δxv＝

Δtv的大小由v0、a、Δt决定

平均速度与位移同向

速度变化量

描述物体速度改变的物理量，是过程量

加速度

描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量

Δvv－v0a＝＝

Δtta不是由v、t、Δv来决定的，F而是由来决定

m与Δv的方向一致，由F的方向决定，而与v0、v的方向无关

Δv＝v－v0

Δv由v与v0进行矢量运算，由Δv＝aΔt知Δv由a与Δt决定

由v－v0或a的方向决定

决定因素

方向

2.判断直线运动中的“加速”或“减速”方法

物体做加速运动还是减速运动，关键是看物体的加速度与速度的方向关系.

a不变，v随时间均匀增加(1)a和v同向加速直线运动―→a增大，v增加得越来越快a减小，v增加得越来越慢

a不变，v随时间均匀减小或反向增加(2)a和v反向(减速直线运动)―→a增大，v减小或反向增加得越来越快

a减小，v减小或反向增加得越来越慢