第1课改革迫在眉睫课件配套优秀是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课改革迫在眉睫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第1课　改革迫在眉睫课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 改革迫在眉睫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　改革迫在眉睫课件配套优秀

正文

改革迫在眉睫

教学目标 1、知识与能力

（1）识记：北魏的崛起与北魏重新统一黄河流域；北魏学习汉族封建政权的统治方式；宗主督护制；冯太后培养孝文帝学习汉族先进文化；

（2）通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产方式必要性和必然性；

2、过程与方法：

运用分组讨论，问题探究，历史比较的教学方法，培养学生综合分析和归纳的能力。

3、情感态度与价值观

（1）让学生意识到统一是历史发展的大趋势，统一有利于经济发展，民族进步；

（2）让学生理解社会矛盾威胁社会安定，社会改革有利于解决社会矛盾，培养学生居安思危，勇于进取的精神；

（3）让学生运用历史唯物主义的观点评价杰出历史人物的作用。

教学重难点

重点：北魏孝文帝改革的原因与条件

难点：宗主督护制；社会矛盾激化的原因；冯太后对孝文帝改革的影响

教学过程

★新课导入：

利用教材的引言导入：

通过观察本图片（“北魏骑马武士俑”），你从中能够获得哪些历史信息？

★讲授新课

北魏孝文帝改革的背景

（一）北魏的崛起与统一黄河流流域

1、建立：386年拓跋珪

2、迁都：398年盛乐→平城

3、统一：439年，北魏灭北凉，统一了黄河流域。

4、统治：北魏统治者参照汉族封建政权的一些统治方式，使北魏政权雄踞于北方

（二）社会改革迫在眉睫

1、宗主督护制——制度建设的弊端：

（1）性质：北魏前期地方基层组织的一种形式。

（2）目的：宗主督护农民纳税服役

（3）内容：宗主（即豪强地主）隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；农民名义上依照财富多寡承担数额不等的赋税负担，实际上地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致农民负担沉重。

（4）影响：

①导致赋税制度的混乱，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发；

②引起两个矛盾的激发——阶级矛盾和民族矛盾的激发；

2、各地人民起义：陕西各地

（三）冯太后和孝文帝：

1、冯太后临朝听政：

③对孝文帝实施系统的汉化教育（冯太后的最大贡献）：

2、孝文帝即位及精通汉文化：

★教学小结：

本课主要讲述了孝文帝改革的背景，包含三个主要内容：

为孝文帝改革奠基础（改革的前提）：北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强；拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程。

孝文帝改革的必然性和必要性：由于北魏政权各种制度的欠缺，基层统治方式实行宗主督护制，赋税制度上“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言，阶级矛盾尖锐；北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策，致使民族矛盾尖锐；阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义。

孝文帝改革的有利条件：积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权；孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。

资料摘要

第1课　改革迫在眉睫课件配套优秀