本章复习与测试ppt配用优秀教学设计

教学设计：

授课题目

明确目标

重点难点

牛顿运动定律

掌握牛顿运动定律的内容

重点：牛顿运动定律的内容

难点：作用力和反作用力与平衡力的区别

共

1 课时

第

课时

课型

□讲授

□习题

□复习

□讨论

□其它

教

学

内

容

设

计

师生活动设计

知识要点

一、牛顿第一定律

1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．

说明：（1）物体不受外力是该定律的条件．

（2）物体总保持匀速直线运动或静止状态是结果．

（3）直至外力迫使它改变这种状态为止，说明力是产生加速度的原因．

（4）物体保持原来运动状态的性质叫惯性，惯性大小的量度是物体的质量．

二、牛顿第二定律

1．内容

物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同．

2．表达式：F＝ma. 3．说明

(1)应用公式F＝ma解题时，公式中的各个物理量都应取国际单位．

(2)牛顿的定义：使质量为1千克的物体产生1米/秒的加速度所需要的力称为1牛顿．

(3)牛顿第二定律F＝ma中的力为合力，但对单个力此式也适用．

4．牛顿第二定律的性质

2

同向性

瞬时性

公式F＝ma是矢量式，任意时刻，F与a同向

a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受的合外力

F是产生的原因，物体具有加速度是因为物体受因果性

到了力

(1)加速度a相对于同一惯性系(一般指地面) 同一性

(2)F＝ma中，F、m、a对应同一物体或同一系统

(3)F＝ma中，各量统一使用国际单位

(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律

(2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度独立性

的矢量和

(3)分力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第二定律，即Fx＝max，Fy＝may

三、牛顿第三定律

（1）内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，而且在一条直线上．

（2）表达式：F=－F

说明：①作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上，各产生其效果，不能抵消，所以这两个力不会平衡．

/

②作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关．不管两物体处于什么状态，牛顿第三定律都适用。

四、作用力和反作用力与平衡力的区别内容

作用力和反作用力

作用在两个相互作用的物二力平衡

受力物体

体大

作用在同一物体上

无依赖关系，撤除一个，另一个可依赖关系

相互依存，不可单独存在

依然存在，只是不再平衡

两力作用效果不可抵消，不两力作用效果可相互抵消，可叠叠加性

可叠加，不可求合力

加，可求合力，合力为零

可以是同性质的力，也可以是不同力的性质

一定是同性质的力

性质的力

经典例题

【例1】科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．

理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论．

①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列

②③①④

〔只要填写序号即可）．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化

的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是（

B

）

A、①是事实，②③④是推论

B、②是事实，①③④是推论

C、③是事实，①②④是推论

D、④是事实，①②③是推论

☆变式练习1 下列说法正确的是（

）

A、运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大

B、小球在做自由落体运动时，惯性不存在了

C、把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力

D、物体的惯性仅与质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小

三、总结提升

1、本节课你主要学习了