第1课　甲午战争后民族危机的加深名师课堂实录

第九单元

戊戌变法

【学习重难点】

学习重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因；康有为及其变法思想；公车上书和强学会；百日维新的背景及其基本内容；戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。

学习难点：戊戌变法产生的社会背景；康有为变法思想的特点；对百日维新的评价；戊戌变法失败的原因。

【教学过程】

探究一

戊戌变法产生的社会背景

探究点拨：资产阶级维新派领导的戊戌变法作为近代中国近代化的分水岭的一部分，分析其背景应从19世纪九十年代尤其是甲午中日战争后民族危机的空前加深、洋务运动的破产和清政府的统治危机、民族资本主义经济发展和民族资产阶级队伍的壮大、早期维新变法思想的兴起和维新变法思想的进一步发展等方面分析。

一、《马关条约》的签订与民族危机的加深

1．阅读课本P124第1小节及【学思之窗】内容，结合必修1读熟《马关条约》内容及其危害。

2．阅读课本P124、125“《马关条约》的签订与民族危机的加深”一目内容，从政治、经济两个方面概括《马关条约》签订后，列强如何加强对中国的侵略？带来怎样的危害？

（1）经济：经济侵略方式变化：由商品输出转变为资本输出为主。

表现：政治借款：列强进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力。

开设工厂：直接利用中国廉价的原料和劳动力，严重阻碍中国民族资本主义的发展。

争夺修筑铁路和开采矿山的权利：控制铁路沿线的土地和资源；直接掠夺中国资源。

开设银行：成为列强资本输出的主要工具，控制了中国的财政、金融。

危害：列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制，使民族危机加深。

（2）政治：（注意课本列强势力范围简表）

表现：强占租借地和划分势力范围，掀起瓜分中国狂潮；美国提出“门户开放”政策

危害：中华民族面临空前严重的危机。

【注】帝国主义国家在中国进行资本输出和瓜分方式的改变，并不意味着侵略的放松，而是适应和更便利帝国主义国家扩张的需要。

结论：甲午战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前加深。

二、清政府的统治危机

阅读课本P125第二目内容、【历史纵横】和漫画《民众的痛苦》，并结合所学知识回答下列问题：

1.概括造成清政府统治出现危机的内外原因。

原因（内外因）：①列强掀起瓜分中国的狂潮；②支付大量的赔款、借款，严重自然灾害，使清政府的财政危机日益严重。

2.清政府为应对危机采取了一系列措施，结果怎样？

结果：财政危机→政治危机（阶级矛盾激化和社会矛盾更加激化）→统治危机加剧

结论：列强掀起瓜分中国的狂潮，社会矛盾更加激化，清政府统治危机加剧。

三、中国民族资本主义的初步发展

1．阅读课本第三目第1小节内容，分析并概括中国民族资本主义发展的原因、表现、困难和发展的影响。

原因：列强侵略的加剧，使中国自然经济进一步解体，客观上促进了中国民族资本主义发展。（劳动力、国内市场）；一些爱国工商业人士“实业救国”的倡导；清政府调整工商政策，放松限制，允许民间设厂。

2．阅读课本第三目“中国民族资本主义的初步发展”第1小节内容，对比甲午战争前后中国近代企业的变化，概括指出甲午战争后中国民族资本主义的初步发展表现在哪里？

表现（结合课本简表）：工矿企业数量增加；投资额增加；商办企业资本额所占百分比远远超过官督商办、官办企业。

3．阅读课本P127页第1小节，分析甲午战争后中国民族资本主义虽然有了初步发展，但仍然面临哪些困难？其根源是什么？民族资本主义的初步发展产生了什么影响？

（1）困难：①民族工业资金少、规模小、技术力量薄弱；②民族工业无力与外商企业竞争；

③民族工业受到本国封建势力的压迫；

（2）根源：半殖民地半封建的社会性质（根源）

（3）影响：民族资产阶级队伍壮大，作为独立政治力量登上历史舞台，新兴的民族资产阶级迫切要求实行政治变革，改善社会环境，为资本主义发展开辟道路。为维新变法运动奠定了基础。

结论：19世纪末民族资本主义的初步发展为维新变法运动奠定了经济基础和阶级基础。

四、早期改良思想

阅读P128第二课第一目“早期改良思想”内容，结合必修3相关内容，概括早期改良思想产生的原因、代表人物、主张和局限

原因：（1）19世纪六七十年代中国民族资本主义的产生（根本原因）；

（2）西方资产阶级思想的传入。

（3）洋务运动弊端的逐渐暴露。

代表人物：王韬、薛福成、郑观应

主张：（1）向西方学习，变法图强；

（2）经济方面：振兴工商业，发展资本主义；“商战”；

（3）政治方面：学习西方的政治制度，设立议院，实行君主立宪；

影响：（1）反映了民族资产阶级的利益和要求（阶级属性）；

（2）为19世纪九十年代维新变法思想的进一步发展奠定了基础。

局限：（1）没有形成完整的理论（不成熟）；

（2）没有付诸实践。

结论：19世纪七十年代的早期维新思想成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。

★★★概括19世纪九十年代戊戌变法运动产生的社会背景。

民族危机：甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。甲午战争的失败说明洋务运动并不能使中国走上富强的道路。

统治危机：清政府的统治危机加剧。

经济基础：中国民族资本主义初步发展。

阶级基础：民族资产阶级队伍壮大作为独立的政治力量登上历史舞台。

思想基础：早期维新思想的产生；西方资本主义思想学说进一步传入中国。

探究二 简述康有为、梁启超等人的政治主张

一、康有为的变法思想

1.阅读课本P130“康有为及其变法思想”一目第1、2小节内容并结合所学知识，概括指出康有为的维新变法思想理论、来源及其代表作。

（1）理论来源：早期维新变法思想；西方资本主义政治学说；传统的儒家思想。

（2）理论：人类社会的进化过程要经过“据乱世”（君主专制制度）、“升平世”（君主立宪制）和“太平世”（民主共和制）三个发展阶段的理论，积极宣传维新变法。

（3）代表作：《新学伪经考》和《孔子改制考》，系统阐述了变法理论。（详见【历史纵横】）

2.阅读P131【历史纵横】和【学思之窗】内容，结合必修三相关知识，分析康有为的维新变法思想的特点及其成因。

（1）特点：把传统的儒家思想和西方资本主义政治学说结合起来，利用儒家思想宣传维新变法。

（2）原因：民族资本主义发展不充分；资产阶级力量弱小，具有软弱性；封建顽固势力强大，传统儒家思想根深蒂固，利用儒家思想可以减少变法的阻力；康有为本身接受过正统的儒家教育。

【学思之窗】康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失各是什么？

利：在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；体系了要救亡图存，发展资本主义的愿望。

弊：在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使得他们不可能真正与封建思想彻底决裂。

二、梁启超和严复的变法思想

1.阅读课本P132“梁启超与《时务报》”一目第1小节内容，结合必修三相关知识，概括梁启超的思想主张及特点。

（1）明确提出中国要变法图强，必须学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度；他将历代帝王斥为“民贼”，（抨击封建专制制度）呼吁“伸民权”“设议院”，实行君主立宪制；主张改革科举制度，培养有用人才，大力发展近代工业。

（2）特点：明确提出民权思想，动摇了君主专制的神圣性和永恒性。

2.阅读课本P132“梁启超与《时务报》”一目第2小节内容，结合必修三相关知识，概括严复的思想主张及特点。

(1)主张：封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。（反对君主专制，主张主权在民。）

介绍西方社会进化论名著《天演论》，借达尔文进化论，宣传维新变法。认为只有变法才能“自强保种”。

（2）特点：借达尔文进化论宣传维新变法主张，阐明维新变法的重要性和必然性。

★★★归纳：康梁维新派维新变法思想的基本主张

首要目标：反抗外来侵略救亡图存；

政治上：反对封建君主专制，主张通过维新变法（改良）实行君主立宪制；

经济上：发展资本主义工商业；

文化上：提倡西学。

三、阅读课本P128“康有为及其变法思想”、“公车上书和强学会”和“梁启超与《时务报》”内容，结合史实概括指出以康有为为首的资产阶级维新派在维新变法运动兴起阶段采取哪些方式宣传维新变法？这些活动产生了怎样的影响？

1．方式

（1）著书立说：《新学伪经考》、《孔子改制考》、《变法通议》、《仁学》

（2）创办报刊：《中外纪闻》、《国闻报》、《时务报》

（3）建立学堂：时务学堂

（4）开办学会：强学会、保国会

（5）政治活动：公车上书

2.影响：起到了启发民智、组织力量和制造舆论的重要作用，推动了维新变法运动开展。

例题1阅读下列材料：

材料一：商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌，兵制阵法之变也，不变则彼协而我孤，彼坚而我脆。 ——薛福成《筹洋务议·变法》

材料二：乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法，兴学校，广书院，重技艺，立考课，使人尽其才……育才于学校，议政于议院，君民一体，上下同心，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。 ——郑观应《盛世危言·自序》

材料三：臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故，国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？

——康有为《请定立宪开国会折》

请回答：（1）归纳材料一的基本主张，并分析其意图。

（2）材料二比材料一的思想有哪些突破？其根本要求是什么？

（3）材料三反映了维新派的哪些思想主张？

（4）根据材料归纳这一时期先进的中国人为救国而探索的特色及成因。

参考答案：（1）主张：开矿山，建工厂，造船，练新军。意图：师夷长技以自强。（2）突破：材料二不仅认识到西方的船坚炮利，更认识到西方政治制度的先进。要求：学习西方的政治制度。（3）思想：三权分立，设议院，开国会，制宪法，君主立宪。（4）特色：材料一代表洋务派，主张“中学为体，西学为用”；材料二代表早期维新派，认为中国不但要学习西方经济、军事技术，还要学习西方政治制度；材料三代表资产阶级维新派，主张通过变法在中国建立君主立宪的资本主义制度。成因：前者是中国地主阶级中先进知识分子的代表；后两者是中国民族资产阶级的代表。

探究三 简述百日维新的主要内容，分析其特点

1.了解维新变法运动的的发展历程。

（1）兴起：1895年“公车上书”使维新变法思潮发展成为爱国救亡的政治运动。

（2）发展：1895—1898年间，维新派倡导立学会、办报纸、兴学堂等活动，促成维新变法局面逐渐形成。

（3）进一步发展：1897年德国强者胶州湾，此后列强掀起瓜分中国狂潮，中国人民展开反侵略、反瓜分的斗争，资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。如康有为再次上书

光绪帝和保国会等团体的纷纷建立。

（4）高潮：1898年百日维新，又称戊戌变法。

（5）失败：1898年戊戌政变。

例题2阅读下列材料，回答问题。

材料一 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为法，以日本明治之政为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即是，若明书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。 ……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣议定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》

材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上毅说，英国的政治制度符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪工作中定下了基调是：“按普鲁士方式组成一个不想国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》

请回答：（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。

（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。

参考答案：（1）理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。

（2）实质：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。

2.简述百日维新的主要内容及其作用。

阅读课本P134内容和图片进行概括，答案详见课本。

内

容

进步性和局限性

除旧

布新

裁撤闲散衙门和冗员

裁撤驿站等旧机构

进步：有利于资产阶级参与政治，在一定

程度上打击了封建官僚制度。

局限：没有涉及实行君主立宪等政治主张。

进步：有利于保护农工商业，促进中国民族资本主义的发展。

局限：没有触动到封建土地所有制。

进步：有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略，挽救民族危亡。

局限：加强对人民的统治。

进步：有利于西学的传播，有利于培养新式人才，有利于传播西方先进科技文化。

政治

经济

军事

裁汰绿营

改革科举制度废除八股

文教

总之，维新变法要求实行有利于资本主义发展的政策，在一定程度上打击了封建制度，是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。

（4）政策：①对办事不力严惩不怠；②提拔维新派人士；③急颁诏令。

（5）特点：

（1）从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。

（2）从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，在渐进的变革中建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强。（其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。）

（3）从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有此内容，表现了资产阶级的局限性。（改革的不彻底性。）

（4）变法局限在社会上层，未深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制的巨大社会力量。

3. 为什么说“百日维新”只是基本上反映了资产阶级维新派的愿望和要求？（局限）

原因：光绪帝没有采纳康梁等人提出的“行宪法，大开国会”，设立制度局等激进主张，光绪帝的变法上谕，基本上反映了维新派的愿望和要求，但实际上维新派的实践比他们的宣言落后了，改革并不不彻底。

4. 分析百日维新的主要特点。（从百日维新的内容与维新派的主张的比较以及百日维新的结果去分析）

特点：A.百日维新是戊戌变法运动的高潮，B.其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。C.百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，损害了顽固守旧势力的利益，但又没有触动封建统治的基础，改革是不彻底的.

探究四 戊戌变法的失败的原因，理解中国近代化的曲折艰难。

1.阅读课本P138第1小节内容和“学习延伸”，分析戊戌变法失败的原因。从中总结影响改革取得成败的因素。

（1）根本原因：在半殖民地半封建社会的中国民族资本主义发展不充分。

（2）主要原因：民族资产阶级自身的局限性。缺乏反帝反封建的勇气，采取改良的办法；维新派不论在政治主张、方针策略，还是在组织程度上，都表现出软弱无力和政治上的不成熟。

（3）力量对比：封建顽固势力强大，维新派力量小。

（4）政权保障：维新派依靠没有实权的光绪帝。

（5）群众基础：改革没有触动封建土地所有制，没有涉及农民问题，也就不可能发动广大群众，使改革缺乏广泛的群众基础。

（6）国际环境：19世纪，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，他们加紧了对中国的侵略，这就使改革面临着不利的国际环境。

（7）其他方面：执行新政的地方官员阳奉阴违，新政无法落实；变法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；对帝国主义的幻想等等，也是导致戊戌变法失败的重要原因。

2.戊戌变法的失败的教训说明了什么？

在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良主义的道路是行不通的；中国近代化的路程是漫长而又坎坷的。

3.明治维新与戊戌变法成败原因之比较

日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较

项目

明治维新

戊戌变法

社会背景

资本主义发展的水平高于中国；封建统民族资本主义发展不充分；中外反动势力勾结使治相对薄弱

封建统治势力强大。

领导力量

倒幕派(中下级武士、新兴地主等)联合资产阶级维新派力量小，依靠没有实权皇帝，顽力量强大，建立倒幕基地，武装倒幕

固派力量强大。

支持力量

反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚，不敢发动手工业者积极参与支持改革

群众，没有人民群众的参加

具体措施

明治政府发布一系列除旧布新改革措施光绪帝颁布一系列变法诏书

并大力推行

各地阳奉阴违。

国际环境

发生在19世纪中自由资本主义时期,西发生在19世纪末向帝国主义过渡阶段；成为列方对中国的入侵和中国人民的反抗,客强瓜分对象。帝国主义不愿意中国成为独立强大观上为日本提供较为有利的国际环境。

的资本主义国家,国际环境对中国不利。

例题3 阅读下列材料：

材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”——（摘自《戊戌变法》）

材料二：戊戌变法期间，光绪皇帝工计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常

黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。——（摘自《中华帝国对外关系史》等）

材料三：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。 ——（摘自《梦蕉亭杂记》）

回答下列问题：

（1）根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。

（2）戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。

答案：（1）西方和日本变革取得成功；甲午战败，中国民族危机加深；康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。

（2）变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏激之处，内部意见分歧。

探究五 认识戊戌变法在中国近代化进程中的作用

1.戊戌变法在推动中国近代化进程中的作用：（注意史论结合）

（1）政治上：维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。

（2）经济上：维新派在经济上提倡近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。

（3）思想上：在民族危机加剧的时刻，维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传鼓动，对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要作用；同时，维新派提倡新学、主张兴民权，对封建文化展开猛烈的抨击，为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒；百日维新中改革科举制，废除八股，设立新式学堂，也为改革封建教育制度打开了缺口，促进了近代科学文化知识的传播。

（5）社会生活上：维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学，改易风俗（如主张男子剪辫子、妇女不缠足）等，对促进社会生活和社会意识的近代化也起了重要作用。

1、性质上：是一次资产阶级的改良运动，具有进步意义。（戊戌变法是资产阶级变革社会制度的初步尝试，政治上主张君主立宪制，经济上主张发展民族资本主义，符合历史发展趋势。）

2、政治上：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。（维新变法促进了中华民族的觉醒，点燃了爱国、民主的火炬，唤起近代民族意识，促进民族觉醒和资产阶级革命时代的到来。）

3、思想上：是近代中国第一次思想解放潮流，具有启蒙性。（维新思想使国人心态随之改变，学习西方成为一种时尚，变革成为一股潮流，清末新政沿用维新方案是例证。）

4、经济上：有利于中国资本主义的发展。

5、文化上：有利于西方科技的传播，推动了近代文化(传媒)和教育事业(新式学堂)的发展。

2.性质：是一次自上而下的资产阶级改良运动，是爱国救亡运动、思想解放潮流。

3．在推动中国近代化进程中的意义：

①戊戌变法是一场救亡图存的爱国运动，维新派揭露帝国主义企图瓜分中国的阴谋，唤起了人们的近代民族意识，促成了中华民族的觉醒。

②它是一场政治改革运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试，维新派努力追求西方先进的政治制度，传播西方的社会政治学说和科学文化，促进了资产阶级革命时代的到来。

③它也是近代中国一次思想解放的潮流。通过维新派的宣传，维新思想得以广泛传播，国人的心态也随之改变，学习西学成为一种社会时尚，“变革”也成为不可遏制的思想潮流。

4.局限性：由于资产阶级的软弱性和妥协性；缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法；并对封建反动势力和列强寄予幻想；远离了民众，又害怕民众，只依靠一个没有实权的皇帝来进行变法，因而也就得不到人民群众的支持，归于失败。

【巩固训练】

1.阅读下列材料：（13分）

材料一 : 万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。……恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。

材料二: 自台事后(台湾割让后)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既无强邻之逼，揭杆斩木，已可忧危! ——

摘自康有为《上清帝第五书》

材料三: 在这次上书中(上清帝第五书)，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政，……是下策。 ——

摘自《中国近代现代史》

材料四: 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。——

摘自康有为《日本变政考》

请回答：

(1)从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么(3分)对此应如何评价? (2分)

主要意图：以变法挽救民族危亡，以变法抵制人民革命，维护清王朝统治。(3分) 评价：变法以救亡是进步的爱国思想；但抵制人民革命，维护腐败的清王朝反映了资产阶级的局限性。(2分)

(2)材料三、四的核心观点是什么? (2分)其依据是什么? (2分) 核心观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。(2分)。

依据：①日俄变法取得成功；②中国风气未开。(2分)

(3)戊戌变法失败后，谭嗣同发出了“有心杀贼，无力回天”的感叹，请依据材料及所学知识分析变法失败的原因。 (3分) 原因：维新派缺乏政治斗争的经验；维新派没有充分发动群众；封建顽固势力强大；中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级软弱。(4分)

2.19世纪中期，日本明治维新成功，19世纪晚期，中国的戊戌变法失败。

材料一 所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明。与其犹豫不决，待邻国开明以共兴亚洲，不如脱离其伍，与西洋文明国家共进退。于两国之态度，不必因邻国之故而予以特别理喻，且以西洋之道，待之可也。亲恶友者共其恶名，务必矢志谢绝亚细亚之东方恶友。

——福泽谕吉《脱亚论》（1885年） 材料二 惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年之新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍日本，若能采鉴变法，三年之内，治具毕张，十年之内，治化大成矣。 ——康有为《进呈〈日本变政考〉等书乞采鉴变法以御侮图存折》

请回答：

（1）结合所学知识，从政治、经济方面概括中国戊戌变法和日本明治维新发生的相似原因。民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。（3分）

（2）依据材料一指出，福泽谕吉主张“脱亚入欧”的主要理由和消极影响。（3分）

理由：亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。（1分）

消极影响：日本不断对亚洲其他国家进行侵略。（2分，答侵略侵略朝鲜、发动侵华战争、参与八国联军侵华战争亦可得分）

（3）依据材料二指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为？（4分）

日本文字、政俗，与中国相似；日本改革已取得巨大成功。（2分）

看待：有利于争取光绪帝对维新变法的支持；能扩大维新运动的影响；为救亡图存而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的皇帝，不发动广大人民，变法运动必然失败。（2分，任意二点。）

3．【历史上重大改革回眸】下列材料是对戊戌变法失败的原因分析：

材料一

祖宗崇拜和华夏中心是中国传统文化的重要特点，这两者的结合使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难。——雷 颐

材料二

变法者由于缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和实际的活动能力，没有采取灵活多变的变法战略。

——萧功秦

材料三

变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。

——李喜所

材料四

康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。

——《成败得失—戊戌维新与明治维新的比较》

请回答：

（1）据材料一、二、三，指出三位历史学家分析戊戌变法失败原因的不同视角。（3分）

材料一：传统文化的影响。

材料二：变法者的心智和变法策略（或者变法者主观方面的局限性）。

材料三：整体的社会环境。（3分）

（2）据材料一、二、三并结合所学知识，任选一例结合史实说明上述某个观点。（2分）

（任意回答一例史实，即可，2分）

材料一：守旧势力强烈抵制和反对新政措施。

材料二：百日之内颁布大量改革上谕（或光绪帝大幅度调整礼部官员，激烈反击）

材料三：半殖民地半封建社会环境：民族资本主义经济初步发展，民族资产阶级力量薄弱。（其他史实，言之成理，即可。）

（3）材料四分析的中国戊戌变法失败的原因是什么？（2分）结合所学知识，分析中国戊戌变法失败的根本原因和明治维新成功的真正“要义”主要是什么？（2分）

①原因：中国在向西方学习时没有科学地把握中国国情，只是照搬日本经验。（1分）

②根本原因：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量不够强大。（1分）

③“要义”：推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权；大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。（2分）

（4）据材料，你认为上述观点有怎样的现实意义？（1分）

改革的成功是社会多方面因素共同作用的结果；必须多方面的积极地为改革的成功创造有利的社会条件。（答出一点即可，如果学生从某一观点概括其现实意义，言之成理即可。）（1分）

4、中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一

《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。

（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。（4分）

儒家学说（四书五经）。读书与做官紧密结合（教育为统治阶级培养统治人才）。

（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。（4分）

内容专取四书五经，文体采用八股文。束缚了读书人的思想，加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。

材料二

19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。

（3）材料二中新式学堂由何者创办？（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。（3分）

洋务派。适应了洋务运动需要，培养了翻译、军事和科技等实用性人才。

材料三

1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：

课程

修身

读经

中国

外语

历史

地理

数学

生物

理化

图讲经

文学

画

5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 法制体合计理财

操

课时

3 10 180 （4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（4分）你怎样评价？（2分）

添设西学课程，科目设置全面，经学仍占据重要地位。促进了中国近代教育的发展，带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。

材料四

德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。

（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。（4分）结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？（6分）

自然科学学科增多，鼓励科学研究（理性主义的影响增强）。德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；出现许多新兴工业，如汽车制造、电力、化工等；德国成为欧洲强国，工业产值居于欧洲第一、世界第二。

（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。（2分）

要加快社会的发展，必须优先发展教育。

5、阅读下列材料：

材料一

其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。

其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。

其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。

材料二

治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。———商鞅

材料三

（康有为说）泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。

———《戊戌变法》

材料四

戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇。

——《梦蕉亭杂记》

请回答：

（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么? （2）根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为为什么能取得最高统治者支持? （3）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?两场改革对社会发展的主要作用分别是什么? （4）据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示?

（1）出发点：缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治；振兴雅典城邦。

（2）商鞅：阐述法家理论；列举历朝兴亡史实。

康有为：以西方、日本变法取得成功为例证。

（3）性质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。

作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。

（4）梭伦：中庸，缓和矛盾，取得广泛的支持；

康有为：过于激进，激化矛盾。

启示：注意改革的策略（渐进性、不急于求成等，意思相近者酌情给分）

2、中日俄三国比较

A、背景

共：内外交困，统治危机，资本主义有所发展

异：中日存在民族危机，资本主义发展程度不一

B、准备：共：思想宣传

异：俄日君主掌握实权

C、目的

共：挽救统治危机，发展资本主义 异：中日解决民族危机，俄维护封建统治

4、影响：俄日同：成功，促进了近代化，保留了大量封建残余，走上了对外扩张道路