4　大家都在学教学设计方案

我

们

都

在

学

教材分析：

《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学***》中第四课的内容。本单元的主题思想是：

1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；

2.探讨学习方法，感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。

3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。

4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。

学情分析:

本课在前三课学生总结两年小学学习的收获、感受学习的多种途径和方法、愿意努力去学、会安排利用时间去学的基础上，让学生观察大人的学习情况，感受当今社会是一个学习的社会。学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，无论一个人、一个团体、还是一个民族甚至一个社会，只有不断学习才能获得新知，增长才干，跟上时代。要适应不断发展变化的客观世界，就必须学习活到老、学到老、终身学习。本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习活动。这样，由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。

教学目标：

1、知识与技能：通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

2、过程与方法：感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

3、情感态度价值观：在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

教学重难点

1、教学重点：通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。

2、教学难点：

通过学习，培养学生学***人们“学而不厌”、“学无止境”的精神。

教学方法：

本节课，我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。

1、采用讲故事、情境教学、体验活动等孩子喜欢的方式。

2、由于这节课学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，主要内容源于儿童的日常生活，因此注重教学素材生活化。

3、体验与活动相结合作为这节课的主要学习方式。

4、充分利用多媒体，渲染教学情境。

课前准备： 调查表、教学课件、便利贴、学生图片、视频

教学过程： （课前播放《明天会更好》的儿歌）

一、谈话导入：

1、课题？？？？？和谜语导入课题

（板书课题：我们都在学）

2、（1）（谈话）同学们，我们在学***，已经成为一名三年级学生了，看，你们坐的多端正啊，课堂纪律多好啊，是在过去两年的时间里学到的吧。真不错！这两年来你还学到了哪些本事呢，能给大家说说吗？（让学生说）

二、课堂展示 1、老师展示学生图片（课件）

2、不仅你们在学，大人们也在学呢，咱们一起去看看吧（课件书中图片）

3、（1）不知道同学们有没观察过，你们身边有哪些人在学呢？

（2）老师也收集到了一些呢，我们一起去看看吧!（课件图片）

4、同学们在学大人们也在学，那我们老师是不是也在学呢？

接下来请我们的小记者到现场去采访一下。（课件展示采访表加音乐伴奏）

（1）学生反馈

（2）师总结：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨他们都是大人了为什么还在学习？（板书学无止境

）

，学习的作用也有很多比如：（课件学习原因总结）

5、（1）观看《活到老学到老》 （2）看后感受

（板书：学到老活到老）

6、假如不学习会怎样呢？导入小故事

7、是啊，学习可是一件艰苦的事呀，会遇到很多困难的，看，困难来了，该怎么解决呢

？

我来解难题

（1）、现在真好玩，我什么都不要学。

（2）、不会做的作业，我就不做。

（3）、我担心自己的方言会被别人笑话，所以我很少发言、读书。

8、小朋友们之间的学习问题解决了，大人之间的学习问题怎么解决呢？（课件书中图片）

9、情景表演

小结：互帮互助，共同进步。多快乐啊，我们不仅现在学，成了大人以后也要学，因为大家都在学。

三、总结

（1）好学的人人人爱，瞧，我们班的心研同学给他好学的爸爸送了一张精美的书签，欣赏一下吧。

亲爱的爸爸：

你不怕辛苦，学会了开车，我真佩服你！

女儿：心妍

来，学着她的样，在你们的书签上也写上一句话，送给你认为最好学的人。

（2）

接下来看，这些话说得多好啊！课件展示（名言伴奏音乐）

子不学，非所宜。幼不学，老何为？

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

人外有人

天外有天。

学无止境

学而不厌。

我学习，我快乐，大家一起学本领，活到老学到老，幸福生活万年长。

四、作业：与大人一起制定一份互帮互学计划，看看谁学得好，进步大。

五、板书设计

大家都在学 学

无

止

境

活

到

老，学

到

老

六、教学反思：