5、我们学会了合作第二课时教案

《我们学会了合作》教案

教材分析

本课是四年级第二单元“讲诚信多合作”中的第二课，是从家庭扩展到社会过程中架起的一座桥梁，这座桥梁是学生的社会实践，让学生懂得人与人之间应当互相尊重、互助友爱，知道学习、生活中经常需要与人合作。

教学目标

1、创设学生感兴趣的话题和情景，采取学生喜欢的学习方式，在有趣的活动中体验在集体中分工与合作的重要性，在活动中体验合作成功的经历。

2、观察图片让学生联系生活经验，使学生具有初步的合作意识和能力，培养学生口头表达能力，合作学习能力。

3、明白分工合作的重要性，体会合作的力量。

设计理念

以学生为主，面向全体学生，让学生通过亲身的活动，用自己的眼睛去观察，用自己的方式探究问题、解决问题。教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空间，鼓励每个学生都参与到学习之

中。在充分利用课堂教学，开放学习空间，让学生在活动中再次体验所学的知识。

学生分析

近年来独生子女增多，形成独生子女和一对父母的简单家庭模式，独生子女位于这一模式的塔尖，位置特殊。父母总想尽自己的经济能力让孩子过得好一点。这就造成了家庭关系的“失衡”，出现了畸形的“孩子中心现象”。孩子在家里说了算，从来不想着别人，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿和同学分享，在活动中更不愿与别人合作。

教学重难点

1、在活动过程中逐渐领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学，使学生的合作意识和合作能力有所提高。

教具准备

制作课件、观看视频、欣赏音乐

课时安排：1课时

教学过程

一、音乐、绘画、游戏导入新课

1、音乐欣赏《三个和尚儿歌》，边听边做动作。与此同时小画师合作作画。（目的让孩子轻松体验合作）

2、游戏导入，引出合作的话题。

左手、右手的小游戏。同学们，你们上课的状态真是棒极了。首先，咱们来玩一个小游戏。请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。现在，请伸出一只手了，另一只呢？对了，像老师这样放到背后，那谁有办法用一只手发出掌声呢？哦，同学们真会思考，一只手做不到的事情，立刻就想到了找桌子，找自己的脸、和同桌配合来完成。其实，生活中，很多事情需要和别人一起来完成，这就是合作。今天，就让我们一起来了解合作，学会合作。板书课题：学会合作。（设计意图：老师带动学生一起玩游戏，使得师生关系更加亲密。通过需要合作的小游戏，启迪学生的思维，自然导入新课。）

二、引导发现，提升认识

其实，不仅游戏要合作。在我们生活中还有很多需要合作的事情。

1、认识什么是合作. 2、学生打开课本22页，观察书中几幅图，看有那几件需要合作的事。3、出示各种活动场面的课件，再次体验合作的重要性。

4、学生畅谈生活中的合作故事。

5、小结提升

：体会合作的力量。

三、录像引导，认识合作的技巧

1、观看动画故事，天鹅、虾和梭子鱼

2、提问：

你认为它们合作能成功吗？为什么？

3、总结

看来，合作是要讲究方法的。天鹅、虾和梭子鱼的故事告诉我们

合作要有统一的目标。板书（统一的目标）

四、三场足球比赛的启示（四人一小组，交流讨论）

1、观看书中三场足球比赛，找出失败原因。（留意插图中文字）

2、提问：

（1）第一场，第二场失败原因是什么？（板书：不明确分工、不听取意见）

（2）失败的队伍从中得到的启示是：

（3）第三场为何取得胜利？（板书：互相尊重、鼓励）

（4）根据比赛说说如何合作才能成功？

3、总结

原来互相商量、回相配合，齐心协力合作才会成功。

五、观看《三个和尚》动画故事，认识合作的重要性。

1、播放视频动画故事《三个和尚的故事》。

2、提问：

三个和尚为什么没有水喝？结果作何？

2、今后如何做才能有水喝？（合作）

3、出示课件：

（1）如果遇到下面情况，我们该如何做？

(2)想一想：是不是什么事都能与伙伴合作呢？

六、课堂小结，补充课题

1、学生谈这节课的收获。

2、同学们说的真好，就让我们响亮、自豪、大声的说：我们学会了合作（完善板书“我们

”

“了”）

七、拓展课堂，总结合作的技巧

1、积累关于合作的名言与警句

2、总结、学习合作的技巧

八、布置作业，延伸课堂

1、课后开展一次家庭合作。

2结束语：感谢同学们和老师的合作，让我们愉快的度过了四十分钟。这节课就上到这里，下课。

板书设计：

5、

我们学会了合作

统一的目标

明确分工

听取意见

互相尊重、鼓励

执教者：郏县西街学校张亚阁老师

粤教版品德与社会小四下册