2、多为他们想想课件配套优秀教案设计

粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册

2.《多为他们想想》第一课时

教

学

设

计

平顶山市卫东区平马路小学

2018年4月

2.《多为他们想想》教学设计

教学目标：

1、让学生知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。

2、了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。

3、学会设身处地地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。

教学重点：

1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情和爱心。

教学难点：

1、学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助他们。

2、通过体验，使学生树立乐于助人的情感。

教具准备：ＰＰＴ课件、盲人用道具

教学时数：2课时

第一课时

教学过程：

一、情景体验，感受生活

同学们，正式上课前我们来体验两个游戏，体验完之后谈一谈你的的感受是什么？

体验1、把你的红领巾解下来，平铺到桌子上，然后单手把红领巾佩戴好。（体验后生谈感受）

体验２、准备一张纸，闭上眼睛，在纸上写上“我爱你”三个字，看你写得怎么样？（体验后生谈感受）

板书课题：2、多为他们想想（“他们”指的是需要帮助的人。）

二、走进生活，感悟体验

我是小小调查员：

1、调查一下我们的社区，有哪些不幸的人，他们有什么困难？你是怎样帮助他们的？

教师板书：盲人

残疾人

生活贫困者

留守儿童

……

三、爱心放送，快乐自我

师：这些不幸的人来到了我们课堂上，他们遇到了困难，我们该怎么帮他们呢？让我们来一次爱心大行动吧！

1、（出示课件）让学生交流如何帮助这些弱势群体？

2、下面这些人也遇到了困难，你会怎么帮？

（我来帮一帮），他们有了困难，你会怎么帮？（出示课件）

（1）、小明腿部有残疾，上、下楼困难，我会----------- （2）、小方父母下岗，生活困难，我会------------------ （3）、南方受灾，我会------------ （4）、邻居王爷爷，儿女在外地，很孤单，我会---------- （5）、有一位盲人叔叔，他要过马路，我会————

（情境表演）瞧！迎面走过来一位盲人叔叔，他要过马路，谁来帮帮他？（指名上台表演）

3、我们学校的老师和同学也投入到爱心行动中（出示师生献爱心图片，展示交流）

4、（我来辩一辩）用手势“√””“X”表示你的判断（出示课件）

（

）

（

）

（3）小红腿有残疾，小江经常学她走路，还给她起绰号。

（

）

（4）小丽把压岁钱拿出来捐给灾区。

（

）

四、社会关爱，人间真情

1、自学课文第6到7页，看一下国家和社会采取了哪些措施，给予这些弱势人群特别的关爱和帮助的？

2、教师依次解读福利院、聋哑学校、救助管理站、残疾人联合会、残疾人运动会及新闻链接）（出示新闻链接：2003年8月1日起，我国实施《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。规定公安机关和其他有关行政的工作人员在执行职务时发现流浪乞讨人员的，应当告知其向救助站求助；对其中的残疾人、未成年人、老年人和行动不便的其他人员，还应当引导、护送到救护站。（生汇报交流）

3、你知道平顶山市有哪些关爱措施吗？（汇报交流）

五、总结升华，付诸实践

师：此时此刻，你最想对她说些什么呢？请同学们拿出来你准备的爱心卡片，写上你想说的话吧。（放《爱的奉献》乐曲）

（1）放学路上，小明故意拉盲人竹竿，还取笑他。

（2）小辉经常帮助本班智障同学学习，从来不嫌弃他接受新知识慢。

（师：把你的爱心送上来吧，贴在黑板上）

同学们，这些人，虽有这样或那样的不幸，但是有了你们这些爱心小天使以及社会爱心人士的尊重、理解、帮助和爱护，有了社会和国家的关爱和帮助，而变得无比幸福，（板书：“双手”“爱心”图）

同学们，让我们快快行动起来，走进社区，走向社会，多为需要帮助的人想想，去尊重、理解、帮助、爱护他们，使他们感到社会大家庭的温暖，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（出示相关救危扶贫的课件、放《爱的奉献》歌曲）

附板书：

2、多为他们想想

残疾人

灾民

孤寡老人

孤儿

尊重

理解

帮助

爱护

教后反思：