4　大家都在学含PPT的教学设计及点评

《我的第一次》

一、教学目标: 知识与技能：

1、通过回顾与自我展示，交流自己第一次学习本领的成功与失败，感受学习有苦也有乐。

2、在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，知道学习要不怕挫折，不怕困难。

过程与方法：

通过回顾、交流和展示，体会学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴，感受到学习有苦也有乐，没有最初的失败就没有后来的成功。

情感态度与价值观：

体验学习的乐趣，增强自信心。

二、 教学重难点:

教学重点：让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三、

教学准备：

1、每个同学发一张小树叶，准备一只六角铅笔，一张纸牌。

2、找出这两年获得的奖状。

3、课件一套

四、教学活动过程：

活动一：游戏引题

师：同学们，今天林老师给大家带来一个小游戏，据说在一百个人当中，能完成的不上十个。只有那些胆大、心细的人才能找出其中的奥妙。你们想不想试一试？

生：想

师：大家都想玩呀，在游戏之前林老师要提两个要求你们看：（谁能用的声音把它读

一读）一、每个小组要推荐一名同学站在指定的位置上参加这个游戏，二、在游戏过程中其他同学要认真观察，可以为他们加油但不能给他们任何提示。听明白了吗？

生：明白了

师：哪个小组推荐的同学游戏成功了，组上的全部同学都可以得到一个小礼物。现在请各小组开始推荐你们的代表。。。推荐出来的代表请站在中间的这个位置，让我们一起来认真地了解一下游戏规则，这可是游戏成功的第一步哦！

游戏名称：纸牌上的铅笔材料：（六棱形）铅笔1支，纸牌1张

规则：1、

用一只手拿住纸牌短边的边缘，使纸牌处于直立状态，（把纸牌立在桌面上）并使纸牌长边边缘保持水平。2、想办法使铅笔停在纸牌的边缘上，注意不能用手扶着铅笔（师边念边示范）

时间：30秒

师：孩子们，听明白了吗？

生：明白了

师： 3.。2.。1开始，我们一起为他们喊加油！（倒计时钟）

生：加油，加油！5、4、3、2、1 师：时间到，游戏成功的同学请举手。

生：。。。

师：老师明白了，你们都失败了，老师采访一下：你是第几次尝试这个游戏？一共试了几次？

生：我是第一次尝试，试了七次

师：那你的心情怎么样呢？

生：心情很不好

师：你呢？你有什么感受？

生2：很难过

师：你是代表哪个小组来参加游戏的？

生：第二小组

师：第二小组的同学在哪里？举个手，你们推荐的同学一次又一次地尝试都是失败，你们在看的时候替他感到。。。。。。。

生：很着急，很紧张（学生难说出这种心情）

师：看来，每个人的感受都是不同的。虽然你们刚才都失败了，但老师知道你们特别努力，现在就把这支神奇的笔送给你们，希望它能鼓励你们继续努力。上来的同学都是第一次玩这个游戏，他们都失败了，感到很难过，但如果有一个同学成功了，他一定会。。。。生：很高兴，我们每个人在学习中、在生活中，都会有许多第一次，可是每个人的第一次感受都不同。今天我们就一起来分享：我的第一次（板书）

活动二：导入文本，交流感悟

出示图一：

师：同学们，你们喜欢溜冰吗？

生：喜欢

师：学过溜冰的同学请举个手

生：。。。。。。

师：这么多的同学都学过呀，老师给你们带来了一个同样爱溜冰的小伙伴—冬冬。你们瞧，这是他第一次学溜冰，谁能说说从图中你看到了什么呢？

生：他第一次学溜冰，在溜冰时摔了，很伤心，身上还很痛。，

师：看得真仔细，他摔得怎么样？

生：他摔得四脚朝天，

师：如果你是冬冬你愿意被别人看到现在这样吗？为什么？

生：看见他摔成这样会嘲笑他，笑他很笨

师：是啊，大家会嘲笑（板书）他

师：我们班上很多同学跟冬冬一样学过溜冰，你们第一次学有没有摔过呢？能跟大家分享一下吗？

生：我第一次学溜冰也失败了，摔得很痛，都哭了。

师：我喜欢你的回答，你还记得摔过几次吗？

生：可能十次吧

师：一次又一次的摔倒，你想放弃吗？最后又是怎么学会的呢？

生：刚开始也很害怕，但我没放弃，找教师帮忙，每天都坚持学，最后我学会了。师：哇，一次又次摔倒，你还每天学习，你真了不起，谁也换个词来夸一夸他呢？

生：你真勇敢。。。。。（坚强）

师：他不仅学会了溜冰的本领，还学会了勇敢（板书），收获可真丰富，我们一起把掌声送给这位勇敢的孩子！

生：掌声

师：接下来我们一起去看看小新同学第一次制作飞机模型遇到了哪些困难，他的心情怎么样？最后是怎么克服困难的？（出示要求）

出示视频（第一次做飞机模型）：

生：他的第一次是做飞机模型，飞机做不好，他找人帮忙，可是做好了，飞机飞不起来，最后通过努力成功了

师：说的真好，刚开始飞机模型做不好，他的心情怎么样？

生：很着急（板书）着急就想着（放弃）

师：如果这时候他就这样放弃了，那这个模型会成功吗？

生：不会

师：小新同学真是一个有。。。。耐心的人（板书）

师：遇到困难每个人都会着急，那小新怎么克服困难的？

生：他找了同学帮忙，一起认真地，一步步地完成。

师：是呀，他懂得与别人合作（板书），最后收获了成功。

师：第一次的学习有苦也有乐，只有勇敢面对才能克服一切的困难，小莹同学的第一次又是怎么样的呢？你们想不想一起看看？出示视频（第一次问路）

生：看

师：小莹同学第一次做了什么事，遇到什么情况

生1：她第一次问路失败了，因为她胆小（板书）不敢问，所以失败了

师：她见到陌生人因为胆小害怕不敢开口问，后来怎么解决的？

生：因为。。。。。？？？？小兰因为。。。。。知道做任何事情都要有方法（板书），

生2：因为她没礼貌，别人不理她

师：是啊，如果此时你就在她身旁，你想跟他说什么？

生3：因为她问不清楚，所以失败了

师：你真是个善于观察的孩子，掌声送给她。有了你们的帮忙，小莹同学一定会懂得克服困难的。同学们，不管是第一次学溜冰，第一次制作飞机模型，还是生活中的第一次问路，我们都会遇到各种困难，你们要排除这些困难，用上今天我们学到的这些成果，现在，我们就一起第一次小组合作完成刚才那个游戏，在一分钟的时间里来比一比看哪个小组先完成，完成的就举手，你们想玩吗？

生：想

师：游戏开始，。。。。。第三小组的同学先完成了，现在请各小组组长帮老师把桌上的

纸牌收过来，我请第三小组的同学代表上来展示一下

生：示范

师：我们把掌声送给这位胆大、心细的同学。

活动三、集体展示、升华情感（这个环节最好让孩子多一些可以展示的，比如：朗诵、魔术、魔方，唱歌等）

师：人的一生要面对很多的第一次，第一次的学习过程有成功的喜悦也有失败的烦恼，只有我们懂得克服困难，坚持不懈（板书），才能成功。老师相信你们的第一次一定也有许多感受，你们愿意分享给大家听吗？

生：愿意

师：现在老师想请同学们把印象最深的第一次回忆写在这张小卡片上，如：第一次交朋友，可以是成功的也可以是失败的，然后在小组内进行交流，可以说说1、第一次学了什么？2、在学习的过程中遇到了哪些困难？3、你是怎么克服困难的？（出示要求，生边说边贴叶子）

生：讨论

师：同学们讨论的这么激烈，老师也想听听，谁来说一说，你的名字叫什么？

生：我的名字叫..，第一次学跳舞

师：你学的是什么舞呢？

生：。。。。

师：能不能现场跳一两个动作让大家看看？我们一起欢迎

生：现场跳

师：大家说跳得好不好？

生：非常好

师：第一次学舞蹈遇到了哪些困难？你是怎么克服困难的？

生：很累的，要经常压腿，一个动作要反复练习，有的时候练不好心情就会很烦，

但是我没有放弃，在老师、妈妈的一直鼓励下，不断地练习，最后学会了。

师：你们看，这是XX同学跳舞获得的一些奖状，（生出示）获得了这么多的荣誉，老师知道这是因为你一直坚持，一直努力，最后才获得了成功，我们一起把掌声送给她吧！还有谁想要分享的？

生：我第一次学会了分享，有一次。。。。。。妈妈说。。。。。。。

师：你感受到分享带来的快乐，真了不起，我们大家都要向你学习。掌声送给这位同学。。。。。

生：第一次跟妈妈沟通

师：跟妈妈沟通什么问题？沟通中遇到了什么困难呢？你最后怎么解决的？

生：。。。。。。。

师：是啊，沟通时要懂得有礼貌，懂得相互尊重

。。。。。。。。。

师：孩子们，你们太了不起了，学会了这么多的本领，真是说也说不完，那我们就千言万语化为叶子上的文字来把手中的叶子贴到黑板上来。有没有哪位同学愿意上来贴的。。。。

总结：同学们，我们每个人都像一棵小小的树苗（画树干），在成长的过程中，在面对第一次带来的困难，我们会害怕，会着急，还可能想过放弃，甚至还会被人嘲笑。但我们只要勇敢一点，耐心一点，学会与他人合作，懂得坚持不懈（画树），就一定会克服困难，长成一棵参天大树。

四、板书设计：