4　大家都在学教学设计第一课时

芜湖市北塘小学

芜

湖

市

北

塘

小

学

教

师

备

课

笔

记

[2017-2018学年第1学期]

主备教师：

杨素芳

备课时间：__2017____年__11月___2日

执教教师:

杨素芳

上课班级:__三_年 1-6 班

学科：品德与社会

课题：大家都在学

教学目标：

1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

2、通过调查身边大人的学习情况，找到自己学习的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。 情感态度与价值观： 3、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

教学重点：

通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。

教学难点：

1、

通过学习，培养学生学***人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 教学关键点： 2、通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。

课前准备：

课件、课前调查表等

课时安排：共 2 课时

教学过程（分课时备课）

教学活动预设计

第

一

课时

谈话导入，揭示课题 1、教师导语：（课件出示，刘谦） 2、看了刘谦的魔术表演，你们想说点什么？

3、教师小结。

二、教学新课

活动一：社会万花筒

1、课件出示课本插图

40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明

2、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？ 3、结合调查交流：

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设计意图

从同学们喜爱的魔术导入，激发了学生的学习兴趣，为课堂教学做铺垫。既有目标，又有兴趣，紧扣主题。

二次修改方案

感受社会的发展

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从老到小，由学生谈谈自己调查的家人、邻居们近两年新学到的知识和本领。（穿插加入课件） 4、小结学习的好处及其普遍性：

好处：

（1）、多一门本领，完善自己。 （2）、本领多了，走到哪里都受欢迎。 （3）、培养了兴趣爱好，陶冶了性情。 小结：学习是无处不在的。大家都要学习。

活动二：我的小调查

1、他们在学什么 调查对象：家人、邻居等。

调查内容：

近两年学习了什么知识或本领？ 他们为什么要学习？

他们学习的感受是什么？

他们还想学习什么？为什么？ （1）在小组内展示交流自己的调查

。

（2）学生代表向全班同学们展示。

（3）交流调查感受：

他们为充实自己的生活而学；时代发展了，只具备过去学的知识，已经跟不上时代发展的步伐了，因此要学习；为自己的进一步发展而学习。

2、出示教师的学习笔记

、教学用书等学习资料，说明老师平时也是在进行的学习积累。看到老师的学习积累你有什么感受？学生自由发言从而板书课题。

3、教师小结：

社会进步真快呀！天天都有新变化。我们要赶紧学习新知识

第

二课时

谈话过渡

上节课我们感受到大家都在学，体会到学习的好处，如果不学习会怎么样呢？下面来看看爷爷遇到的问题。

活动三：爷爷的新问题 1、师：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。 2、课件出示书中42页的三幅图。思考爷爷遇到了哪些新问题？

发现现在种田和过去不一样了。 公用电话不会用。

扔个东西还要分类？

3、思考：爷爷遇到的问题可真多，爷爷为什么会遇到这些问题？ 学生：因为时代发展了，爷爷落伍了，没有跟上时代的步伐。

师：你们能帮帮爷爷吗？出出主意吧。

4、小组内交流主意。

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和文明程度的不断提高，每个人都不能停留在已有的认知水平上，从身边的榜样中，从大人们“学而不厌”“学习不止”受到鼓舞，从而激发学生主动学习的愿望。

从调查身边的人在学什么，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

通过爷爷的新问题，感受社会在不断进步，也给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

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5、小组代表在班级交流。

6、讨论：怎样才能跟上社会的进步、时代的发展呢？

小结：建立终身学习的理念，活到老学到老。

活动四：我和大人们赛一赛

师：社会进步真快呀！天天都有新变化，大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比。看谁学得更好，

1、和家长一起探讨，哪些知识和技能自己已经会了，而大人们还不会；哪些知识和技能是大人会的，自己可以学一学。

2、与大人制定一份互帮互学计划，看看谁学得好，进步大。

活动五：课堂延伸

1、分享关于学习的名言名句。

学如逆水行舟，不进则退。

敏而好学，不耻下问。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

2、引导学生总结学习需要注意些什么？

学习是时刻进行着的。

学习需要一直坚持。

学习要有一颗谦虚的心，不耻下问。

学习要分清好坏，选择好的来学习。

板书设计：

大家都在学

社会在发展

人类在进步

我们要学习

通过制定计划，落实计划促进自己不断学习。

作业设计: 1、搜集关于学习的名言名句。2、制定一个课外学习计划。

教学反思:

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