税率第一课时评课稿

税率

教学目标:

1.初步认识税收的意义,了解主要的税收种类。

2.理解应纳税额和税率的含义,会正确计算应纳税额。

3.使学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值,培养学生初步的实践能力。

4.培养学生的纳税意识。

教学重、难点:

重点:理解应纳税额和税率的含义,掌握应纳税额的计算方法。

难点:能正确计算各种税收的应纳税额。

教、学法:

教法:教师通过师生谈话交流,来介绍纳税的意义以及纳税的相关知识,从而掌握应纳税额的计算方法。

学法:学生积极思考、理解含义,发现方法、解决问题。

课前准备:

教师:准备所在城市的景点投影图和教材例题图

学生:课前分组深人社区、家庭,了解有关纳税的情况,并记录有关数据

教学过程:

一、谈话导入

教师出示美丽的城市最点图。

师生谈话:同学们,我们的城市美不美?对呀!为了创建全国卫生

城市、全国环保卫生城市、花园式城市-市里投入了大量的人力、物力.这些投人需要很多钱,可这些钱是从哪里来的呢? (学生进行猜测)

教师小结:这些钱主要散财政部门的拨款,财政部门的钱又是从哪儿来的呢?大部分是靠税收得来的。

今天这节课,我们就一起来学习纳税的知识。

二、互动新授

1.税收的意义。

提问:什么是税收?国家为什么要征税呢?

出示教材第10页第1段话。

学生阅读并讨论:如果没有税收,国家能发展吗?

教师小结:国家的税收政策是取之于民用之于民。因此,根据国家规定,应纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

2.税收的种类、应纳税额和税率的含义。

(1)学生交流课前分组深人社区、家庭了解到的有关纳税情况。

(2)小结。

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收人(销售额、营业....的比率叫做税率。

3.教学教材第10页例3.

一家饭店10月份的营业额约是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

学生读题,说说题目中的巳知条件和所要求的问题。

已知条件:10月份营业额30万元,营业税税率是5%。

所求问题:10月份应缴纳营业税多少万元?

(1)分析:“营业税税率5%"是什么意思?怎么求应纳税额? 应纳税额占营业额的5%。

应纳税额一各种收人×税率。

(2)解答。

学生独立解答教师巡视并进行个别辅导。组织汇报交流,结合学生的汇报完成板书:

30×5%=1.5(万元)

答:10月份应缴纳营业税1.5万元,

说一说:求应纳税额要知道哪些条件?

要知道“各种收人的总额”和“税率”。

通过对税收知识的了解和实例教学,加深学生对税車、应纳税额的理解。

三、巩固练习

1.教材第10页“做一做”。

这题是有关个人所得税的问题。

(1)练习时可以让学生说说对个人所得税的理解,教师加以补充。

(2)指名说说“扣除3500元个税免征额”是什么意思?

“扣除3500元个税免征额”指的是工资中超出3500元的部分才需要纳税,也就是李阿姨的月工资中需要纳税的金额是(5000-

3500)=1500元)。

(3)学生列式解答后组织交流。

2.教材第14页“练习二”第6、7、8题。

这三道题沙及到的是三种不同的知识,第6题是个人所得税,第7题是消费税,第8题是汇费。这三题的解题思路都是相同的,教师在组织学生进行练习时,可以放手让学生独立完成,再指名说说解题思路。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

今天这节课我们学习了有关纳税的知识。通过学习,我们知道了税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业....的比率叫做税率。税率一应纳税额十各种收人X100%,应纳税额一各种收人X 税率。依法纳税是每个公民应尽的义务,如果偷税漏税就会触犯法律,最终会受到惩罚。作为一名少先队员,应该积极宣传纳税的意义,长大了做一个依法纳税的好公民。

板书设计

3.税率

1.税率:应纳税额与各种收人的比率

2.应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额

3.应纳税额一各种收人×税率

例3,30×5%=1.5(万元)

答:10月份应缴纳营业税1.5万元。