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1 长城和运河教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：1 长城和运河教案教学设计导入整理

正文

1、长城和运河(第一课时)

官渡区关锁中心学校范艳梅

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语.

2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.

3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.

课时安排:两课时.

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入激趣

1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河)

2.生齐读课题。

3.你们了解长城和运河吗? (运用课件)

二、自读课文,初步感知

1.自学课文

(1)各自轻声读课文,读准字音,读通句子。

(2)联系上下文理解下列词语的意思:连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写、不朽、创造、奇迹、天堂。

2.学生自渎课文,勾画、批注

三、精读感悟

1.出示生字新词,开火车读。

2.理解重点词:

谱写:写作。

创造:想出新办法,建立新理念,做出新成绩。

奇迹:很难想象和做到的、不平凡的事情。

连绵起伏:指或高或低接连不断的样子。

曲折蜿蜒:比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,说明长城弯弯曲曲,漫长延伸

的样儿。

3.理清文章脉络,默读课文思考:

作者是以什么方式看长城的,为什么要以这种方式看?看到的长城和运河分别像什么?

四、细读品味

(一)、精读课文第一部分

1.导读.作者为何要通过自己"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?

2.作者是从什么方位来观察长城的?

3.你觉得长城怎样?

4.最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

5.指导朗读.

(二)、精读第二部分

1.导读.

(1) 观察书中插图,填空并回答问题.

像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边."这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

(2)比较:

像绸带飘落在大地.

像绸带飘落到大地.

像绸带飘向大地.

2.指导朗读.

3.这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和(三)、想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?

(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

1.将第一部分三方面内容分组读. 生评议.

2.指名读, 生评议.

3.齐读。

5.师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句.

五、、教学生字

1.出示生字,交流识记方法。

“蜿”:右边的“宛”不要多加一点。

“蜒”:右边的“延”不要写成“廷”。

“创”:注意左半部分的写法。

“族”:注意右半部分的写法。

2.师范写,生组词。

3.生描红。

六、总结全文,拓展延伸。

1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2. 文章仅赞美了祖国吗?

3.师总结。

七、布置作业

1.朗读并背诵课文。

2.抄写本课生字和词语。

板书设计

1、长城和运河

劳动人民的智慧

长城不朽诗篇

运河动人诗篇

资料摘要

1 长城和运河教案教学设计导入整理

1 长城和运河教案教学设计导入整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？