5 雪儿课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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5 雪儿课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：5 雪儿课件配套优秀教案案例

正文

《雪儿》第二课时教学设计

——李冬季

学习目标:

1、能有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。

2、品读课文重点词句,理解“我”和雪儿之间的深厚感情,体会“我”的美好心灵和纯真可爱。

3、结合课文,想象创作,培养写作能力。

学习重点:目标2

学习难点:目标3

教具准备:PPT课件

教学过程:

一、课前积累

1、《燕子》佳句积累:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。

2、课文短语积累:

明媚的春光充满哀伤的眼睛咕咕直叫喃喃地说美丽的弧线飘飘悠悠的白云高高托起轻轻捧起金黄的眼珠雪白雪白的信鸽施展本领传递信息二、图片导入,认识“雪儿”

1、今天我们继续学习《雪儿》,师生板题。

生补充)

2、今天老师带来了雪儿的照片,想不想看看?怎么形容你眼前的雪儿?(自由展示)

3、刚刚在课前我们积累了一段燕子的外貌描写,简洁而又生动。在这儿,我们何不运用刚才的写法来描述照片中的雪儿呢?

课件出示:(生尝试创作)

一身()的羽毛,一对()的眼睛,加上一双()的脚丫,凑成了()的白鸽。

师:多么俊俏优雅的雪儿呀!课文仅仅在描写雪儿,还是在讲述“我”和雪儿之间的故事?

4、课生根据课件出示,尝试概括文章内容。

三、精读感悟,品味“情深”

1、你从哪儿感受到这份“孤独”的?(引导学习第一自然段)从文章语言,我们还知道,“我”腿伤在家已经呆了整整一个(冬天)。

在这漫长的冬日里,我不能到校和同学们一起学习、玩耍,

不能

师:从想象中,我们除了感受到孤独,还真切地感受到“我”的(寂寞)(忧伤)。

再次朗读第一段,读出小作者的孤独、寂寞、忧伤。

2、在这寂寞的春日里,爸爸给我带来了一个特别的朋友——雪儿。初见雪儿,它是什么样子的?(用课文语言回答:翅膀受了伤,身子很脏,眼睛里充满哀伤。)

3、都说眼睛是心灵的窗户。你从雪儿哀伤的眼睛里看懂了什么?

课件出示:

5、多么可怜的白鸽,可以说和我同病相怜。于是,我和爸爸精

6、抽生读,引导概括都做了哪些事?(分别用俩字概括)【板书:洗澡、敷药、取名、安慰、陪伴】

7、理解重点句子:

从此,我天天和雪儿一起到阳台上看蓝天,去看蓝天上飘飘悠悠的白云……从这句话中,你都懂了什么?(比如:关系亲密、我理解雪儿、盼望雪儿快点好起来飞上蓝天等)

陪伴之时,我会和雪儿说话吗?

课件出示,想象创作:

8、根据课文内容填空:

渐渐地,我和雪儿的关系更加亲密。爸爸告诉我雪儿是一

师:此刻等我是多么高兴,仿佛飞在蓝天上的不仅仅是雪儿,还有(我)。再来朗读这一段,读出我的兴奋、激动。

8、雪儿飞走了吗?齐声朗读最后一段。

从这一段你有感受到了什么?(“我”的不舍,雪儿的留恋。)

师:短短一段话,却暗藏千言万语。我们走进去,细细品味。

课件出示:

然后,依依不舍地向着蓝天飞去。

我向着蓝天雪儿飞去的方向大声呼

师:多么感人至深的情意啊!雪儿这次真的飞走了吗?(生畅想发言)多么美丽的想象。是的,课文结束了,但故事还在继续……课件出示【练笔超市】:

1、以《梦见雪儿》或《雪儿飞回来了》为题,为文章续写“我”和雪儿之间的故事。

2、相信,我们每个孩子都爱小动物,小鸟、小狗、小猫……或许是自己饲养的宠物,或许只是路边偶然碰见的小狗,你和他们之间发生过怎样动人的故事呢?欢迎写下来与大家分享。题目自拟。

板书设计:

雪儿

洗澡、敷药、取名

安慰、陪伴

人鸟情深

资料摘要

5 雪儿课件配套优秀教案案例

5 雪儿课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14896

配套课件

5 雪儿PPT课件教学实录

5 雪儿PPT及配套教学设计及说课稿

5 雪儿PPT及配套教案板书设计

5 雪儿PPT课件和教学设计(第二课时)

5 雪儿PPT课件和教学设计

5 雪儿PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？