生命奏鸣曲教学设计｜教案在线预览

资料摘要

生命奏鸣曲一、学习目标1、能感情朗读课文,掌握生字新词。了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。2、体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。3、教育学生珍爱生命,努力释放生命的光辉。二、学习重难点1、理解文章的主题、理解作品的深刻内涵。2、培养学生主动探究知识的习

资料类型：教学教案文档

所属课文：生命奏鸣曲

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2018-04-27 21:38:00

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学校：会宁县杨崖集乡陇川小学

生命奏鸣曲教学设计

未知

2018-04-27 21:38:00

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关键词：生命奏鸣曲教学设计

正文

生命奏鸣曲

一、学习目标

1、能感情朗读课文,掌握生字新词。了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。

2、体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。

3、教育学生珍爱生命,努力释放生命的光辉。

二、学习重难点

1、理解文章的主题、理解作品的深刻内涵。

2、培养学生主动探究知识的习惯和能力。

三、教学策略:自主探究四环节阅读教学策略

四、课时分配:1课时

五、教学过程:

(一)、预习探究

1 学生自读课文,解决生字新词。

2 指名读文,正音,并引导感知课文内容及说明方法。

(二)、合作交流

学生默读思考:感知课文内容及说明方法

引导交流,指导明确以下内容。

本文是一篇说明文,介绍了关于人体内脏的有关知识,说明人体内到处充满着生命的活力与音响,这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。

本文在说明时采用了总分总的结构形式,非常清晰:

总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”。

分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。

说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。

(三)、品读体验

1、学生品读课文,体会本文说明语言的生动准确。

2、引导交流,抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。如:

作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”,因为它以每分钟60—100次的节律发出声音,把肺脏比喻成“管乐队”,因为“肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细血管”等。这样,通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者,清楚明白而又准

确生动,充满趣味性。又如,作者对于不同情况下心脏声音的说明:正常状态下,发出“同、特、同、特”的声音,当心脏受到损伤时,它就急剧地跳动,鼓声就从“同、特”变成了“同、特—特”,说明清楚准确,又生动形象,把心脏跳动的有关知识介绍给读者。

(四)、拓展延伸

1、你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?

(从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎;从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。)

2、从内容到说明方法作简要概括

3、结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点,引导学生自定内容、主题进行仿写。

关于本教案的常见问题

Q：生命奏鸣曲教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生命奏鸣曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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