找规律ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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第三单元乘法第一课时找规律(两位数乘整十数)教学内容:课本P30、31。乘数是整十数的乘法。教学目标:一、知识与技能:结合具体情境,引导学生探索乘数是整十数的乘法的计算方法,找出计算的规律。二、过程与方法:使学生能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。三、情感态度与价值观:培

资料类型：教学教案文档

所属课文：找规律

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2018-05-29 15:39:00

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学校：蕉岭县人民小学

找规律ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-29 15:39:00

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关键词：找规律ppt配套的教案及板书设计

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第三单元乘法

第一课时找规律(两位数乘整十数)

教学内容:课本P30、31。乘数是整十数的乘法。

教学目标:

一、知识与技能:结合具体情境,引导学生探索乘数是整十数的乘法的计算方法,找出计算的规律。

二、过程与方法:使学生能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。

三、情感态度与价值观:培养学生认真观察、独立思考的学习习惯,提高学生概括总结能力,使学生学会与他人交流。

教学重、难点:

1、探索乘数是整十数的乘法的计算方法及其规律。

2、使学生养成良好的学习习惯,提高学生的概括总结能力。

教学辅助手段:多媒体课件,课前小研究

教学程序:

一、课件演示“小青蛙”儿歌动画,引入新课。

三、师生探究(19分钟)

四、质疑:通过学习,你还有什么不懂或提醒大家注意的问题吗?(1分钟)

五、练习设计(15分钟)

1、基础练习:P28试一试1、2

2、检测题:

猜一猜,积的末尾有几个0,并算一算。

24×10 40×11 25×40 80×80 20×80 50×20

3、扩展练习:看谁写得多

()×()=400 ()×()=1200

六、板书设计

找规律(两位数乘整十数) 5×1= 3×2= 12×4=

5×10= 3×20= 12×40=

50×10= 30×20= 120×40= 通过计算,你发现了什么?

关于本教案的常见问题

Q：找规律ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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