金色的鱼钓教学实录

《金色的鱼钩》

教学目的:

1.认识本课 4 个生字。

2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3.练习快速阅读,简要地复述故事。

教学重难点:

练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。

通过学习,深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻含义。

第一课时

课时目标:

1.理解文章的主要内容;

2.练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。

3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态,体会等重点词句,体会老班长忠于党、忠于革命、舍己为的精神。

教学过程:

一、谈话引入。

1、谈鱼钩,板书《金色的鱼钩》,明确学习目标。

2、检查预习

读一读下列词语

情绪搪瓷威胁疙瘩衰弱粗糙抽噎回味颧骨严峻青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯奄奄一息瞻仰

二、速读课文、思考问题

1.了解课文主要讲了一件什么事。

2.理清课文的叙述顺序,各部分主要讲了什么内容。

小组讨论后总结

①课文主要内容。(1935年秋天红军长征过草地时,一位炊事班长为了完成当交给的任务,不惜牺牲个人生命,照顾三个生病的小战士过草地的真实故事,表现了红军战士对党、对革命事业的无限忠诚,以及高度的责任感和深厚的阶级友爱。)

②课文的叙述顺序。(按时间、事情发展顺序)

(做鱼钩(1-4)——用鱼钩(5-22)——藏鱼钩(23-24))

(肩负重任-弯钩钓鱼-钓鱼不吃-安定情绪-困难重重-壮烈牺牲)

三、细读课文,整体感知

1. 默读,边度边思考:课文中几次描写了老班长的外貌神态,从课文中找出描写老班长外貌神态的句子画下来。(指导学法,自主学习)

(围绕老班长的外貌、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。交流、汇报,抓住重点句子感悟人物高尚的品格。(采取读读——议议—评评的形式))

2、这几次描写老班长的外貌有什么不同,说明了什么?

老班长的语言、外貌、动作、神态:

①“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驼,四方的脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。”这几次描写老班长的外貌有什么不同,说明了什么?三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征,我们可以看出老班长在长征途中饱经风霜以及长征的艰苦。

②“他整夜整夜地合不拢眼、他喜出望外地跑回来”,说明老班长日夜为小战士们操劳,因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法,而无法抑制内心的激动,可以看出他是多么尽职尽责。③“老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩”、“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出一丝笑意。”老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤,生怕他们饿坏了身子,他又心疼,又着急,责怪自己没能完成指导员交给的任务,因此眉毛拧成了疙瘩。战士们喝下鱼汤,他的眉头展开,充分体现了他心中只有战友,唯独没有自己的高尚品质。

④老班长“瘦的只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去”。老班长历经艰辛,任劳任怨,照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务,可是自己已经衰弱到不能支撑的地步,死亡的威胁正步步朝他逼来。

⑤老班长奄奄一息时,身体已经极度虚弱,同时却又对战士们充满牵挂和关爱。

3、从老班长的外貌变化,我们可以看出他是一个怎样的人?

总结:从老班长的外貌、动作、神态等我们可以看出他是一个心中只有战友,唯独没有自己的优秀共产党员。老班长之所以能够做到这一切都是由党的事业、革命的事业、革命的理想这个就精神支柱支撑着他。

四、练习巩固,达标测试

1.投影出示:这篇课文运用了()描写、( )描写、()描写、( )描写等手法,塑造了()高大光辉的英雄形象,让我们为老班长的( )和( )革命事业的精神而感动,鼓舞和震撼。

2.朗读检查。

(五)作业(课外作业)

1.复述课文。

2.搜集长征中发生的感人的故事。

3. 口语交际

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢?

1.条理要清楚,讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。

2.注意把课文感人的场面说出来,体现出人物的思想感情。

3.注意用口语讲述。

附:板书设计

老班长

照顾小战士壮烈牺牲

红军战士忠于党、忠于革命事业、舍己为人