探索事物中的规律并解决问题优质课教案设计

探索事物的规律并解决问题

一、谈话导入

师:同学们,今天是2017年12月21日,还有一个星期多一点儿就是2018年的元旦了,同学们激动吗?(激动)

师:元旦这一天咱们学校每个班都要开联欢会,你们打算怎么来布置我们的教室呢?

生:我想在教室里挂气球;我想买鲜花;我想在窗户上贴好看的窗花等。

师:我能想象得到那种欢乐、喜庆的气氛,其实老师也特别喜欢用不同颜色的气球装饰教室,今天我就带来了两个不同的气球装饰方案,我们大家一起来看看一看,首先来看方案一,也就是我们预习单上的内容,接下来请同桌两个说一说你的结果。

二、探究新知

方案一

师:孩子们我们先来看方案一的第1题,谁来说一说你的结果。

生:我发现的规律是红,红,黄,黄四个一组,重复出现。

师:那你接着把气球贴一贴吧。

生:孩子们,他贴的对吗?

师:做的不错,请回。接下来谁来说一说第2题。

(先介绍画的方法,投影展示。)

生:我画了2个红的,2个黄的,一直画到第17个,它是红色的。师:哦,他是用的画图的方法表示出来的,还有其他的画法吗?

生:用圆形表示红颜色气球,用三角形表示黄颜色气球。一直画到第17个是圆形表示的是红色。

师:真好!他是用的符号表示法,其实符号表示适用于所有的有规律的排列。

师:刚才我们利用画图法解决的第2题,还有不同的方法吗?

生:学生拿学习单投影讲题。

师:谁也是用的这种方法,

生:生说时,板书过程。

师:余1,就是第5组第一个,他的颜色与每组第一个的颜色相同;那余2呢?就是下一组的第2个,颜色与每组第二个的颜色相同;余3呢?就是下一组的第3个,颜色与每组的第三个的颜色相同。那如果没有余数呢?每组4个,正好分完,颜色与每组最后一个的颜色相同。

师:小结,我们在解决第2题时用到了画图法和计算法,如果求第47个气球是什么颜色,你觉得用哪个方法简单呢?好,用你认为简单的方法在预习单的下面解决。

生:叫一个在黑板上板书。然后讲。

师:哪些同学也是用的计算法,看来挂的气球比较多的时候,用计算法解决比较简单、方便。你们敢不敢用这种方法来挑战老师带来的方案二呢?

师:请完成,学习单上的方案二。

方案二

师:谁来说一说第一问?

生:投影讲。

师:讲的不错,谁来说以一说第二问呢?

生:投影讲。

师:我们刚才解决了两个气球装饰方案问题,在解决这两个问题时,都是先找方案中气球排列的规律,然后利用规律来解决问题,这就是我们这节课学习的,探索事物的规律并解决问题(板书课题)师:我带来的两个气球装饰方案都展示给大家了,你们想不想为咱们班的装饰出一份力,体验一把当设计师的感觉。

师:下面我们一起进入小小设计师板块,请你设计一个能让大家看明白的气球装饰方案,然后依据你的方案提一个问题。

展示:(找5个投影)孩子们,一起来欣赏投影上展示的五名设计师的装饰方案,(点名,一条龙说一说其中的规律)

师:孩子们请从中选择一个你喜欢的,解决它的问题。

师:找两名同学上来讲,要与设计师有交流。

师:由于时间关系,老师只展示了这5个,我刚才看了看每个孩子设计的方案都非常美观,都是未来的小小设计师。

师:其实在生活中有规律的设计应用很广泛,比如,(屏幕展示图片)孩子们,美吗?我们都喜欢美好的事物,我们学校为了迎接元旦也想美美的装饰一番,计划在门口按这样的顺序挂彩旗,(出示图片)请你算一算第88面彩旗是什么颜色?这88面彩旗中有几面红旗呢?(有时间做一会,时间到马上停,课下去思考)

三、全课小结

孩子们,我们一起来回顾一下,这节课我们学会了在研究装饰方案时要先寻找其中的规律,然后利用规律解决问题,我们也设计了自己的装饰方案,了解了生活中的一些规律,其实这所有的规律,都是受到了大自然的启发,月亮的圆缺变化,昼夜的交替,四季的轮回,当然还有很多,有的是我们人类已经探索到的,有的就等待我可爱的孩子们将来用你们的知识与智慧去发现、去探索!好孩子们这节课就上到这里吧!

教学反思

本节课主要是让学生通过自主探索发现规律,然后利用这个规律解决问题。这教学过程中我先让孩子提前预习了方案一,然后在课上交流他们的预习结果,从而发现规律,并解决问题。在讲解过程中让学生更加明了如何寻找规律,如何解决问题。接着利用掌握的方法自主解决方案二,孩子们表现很棒,这个方案我放手给孩子,让孩子去讲,有问题的提问,讲解者解决大家的提问,把课堂归还给学生。孩子们可以轻松的发现规律解决问题了,我又让孩子们设计方案,设计规律孩子们很喜欢,很有创造力,然后我让孩子们知道知识来源于生活,用之于生活,体会了生活中,大自然中的规律。

整节课我想让孩子们快乐的学习知识,做课堂的小主人。在学过程中还有很多地方需要改善,在理解规律排列时不细致,在讲解重点内容时要更加的精细;预习单的作用没有体现好,没有起到省时的作用;时间没有把控好,导致最后一个环节有点紧张。

在本次活动中我有了很大的成长,同时也发现了自己的很多问题,以后我会积极向大家学习提升自己的能力,也会积极参加教学活动锻炼自己。