读统计图表教案设计（一等奖）

读统计图表

包钢十七小王艳梅

教学内容:北师大版数学二年级下册 89,90页

教学目标:

1、能读懂统计图表,从统计图中获得信息。

2、通过小调查经历收集数据,整理数据的过程,培养学生的统计意识和解决问题的能力

3、能根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。

教学重难点:能根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、师:同学们经常看动画片,你一定对动画片的人物很熟悉

出示:认识他们吗?

教师进行了调查

2、出示:统计表

说一说:从表中你知道了什么?

3、你能根据这些数据将它制成一张统计图表吗?

生说师演示

过度:这是你们曾经学过的——统计图表,今天,我们继续学习这方面的知识。

板书课题:读统计表

二、活动探究,认读统计图表

(一)认读纵向统计图表

师:你知道“六一”是什么节日吗?

生:儿童节

师:又快到儿童节了,电视台的叔叔阿姨们准备给你们送上一份节日礼物——电视大餐,同学们喜欢看什么节目呢?

他们做一次调查,并制成了统计图。

1.出示:这事什么?关于什么的统计图?你是怎么知道的(题目)师:从图上你知道了什么信息?

先独立思考,再和同学交流

2.汇报:

师:再认真观察,还发现了什么呢?

生:直条,项目、数字、人数

师:有这样的长方形直条的统计图,你能给它起个名字吗?(条形统计图)

标有项目的这条线叫横轴,它表示什么?

标有数量的这条线叫纵轴,它表示什么?一格代表几个人?

师:数量在纵轴上是纵向条形统计图。

师:根据这张纵向条形统计表,你认为叔叔阿姨会播什么节目送给大家?

说说理由

过渡语:他们的想法和你们一样,六一那天你一定会看到精彩的动画片。

(二)认读横向统计图:

1、出示:这事关于什么的统计图?你从哪看出来的?

师:他与刚才的统计图表有什么不同?

横轴表示什么?每格代表几个人?纵轴代表什么?

数量在横轴上的统计图是横向条形统计图。

2、在这张统计图中,它隐含了很多的信息,请完成下面的练习:预测:如果只能参加一个集体项目,你应该选哪个活动?为什么? (三)比较横、纵向统计图的异同

相同:都是用直条的长短来表示数量的多少,每格代表一人

不同:横轴、纵轴表示的内容不同

(四)归纳总结

师:谁来说说怎样度统计图?

1统计图的内容是什么

2有哪些项目名称

3再看具体数量

三、认读统计表

1、师:在生活中,统计的方法除了用统计图外,还可以用统计表出示统计图表

观察表中有哪些内容?填一填

(注:共2行6列,第一行表示节目的种类,第二行表示喜欢这个节目对应的人数,每个节目对应着相应的数量)

2、安装电话的统计图标

师:每年都会有人安装电话

出示题目:将要统计图表统计的是什么内容?

观察:从表中你知道了什么?每隔几年统计一次?

3、怎样读统计表?

(1)明确内容

(2)观察第一行

(3)对应第二行的内容

四、完成统计表统计图

1、师:课上老师发现有些同学看黑板特别费劲,说明你的视力下降了,在我们学校也有这样学生。老师进行了统计,制成统计表。

师:请根据这个统计表完成以下习题。

师:看了这张统计表你想说什么?

师:同学们说的非常好,老师希望你们保护好自己的眼睛,让它更清,更亮。

2、完成统计图

出示:这个统计图和前面的有什么不同,你能找到吗?

五、统计图欣赏:生活中经常用到统计图,它的种类非常多,在不同情况下,会用不同的统计图。让我们一起欣赏一下吧。

六、完成书:睡眠时间

七、全课总结:今天我们学习了什么?你学到了哪些知识?

读统计图表

包钢十七小王艳梅