课题2　金属材料教学设计一等奖

《金属材料》教学设计

一、教学内容分析

1、教材分析：

本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书选修二第三单元课题2 《金属材料》的第一课时从矿石中获得金属。化学研究和应用的一个重要的目标就是开发和利用自然界中可能的物质资源和能源资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时，应注意到这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。本课时是以金属活动顺序表、氧化还原反应为依托，探究金属的冶炼原理、金属资源的回收和利用。帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示金属功能材料在生产生活中的应用。

2、课标要求：

（1）了解金属元素在自然界中的存在形态。

（2）重点掌握金属冶炼的原理，熟悉金属冶炼的步骤以及方法。

（3）了解用途广泛的金属功能材料。

3、化学核心素养：

（1）变化观念与平衡思想：

认识金属冶炼的原理、方法和理解金属冶炼遵循的一般规律。

（2）社会精神与社会责任：

认识常见的金属功能材料在生产生活中的应用。

二、学生分析

1、学生知识储备

学生通过对化学必修1及化学必修2金属矿物的开发利用的学习，已初步了解了钠、铝、铁、铜等金属以及氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，并且对金属冶炼及海水资源也有一定的了解。

2、学生的能力起点

本届学生，学习习惯不好，缺乏学习兴趣和目标，动手动脑能力较差。大多数学生的理解、归纳和想象能力还比较低，对化学现象和知识的理解、判断、分析和推理常常表现出一定的主观性、片面性和表面性。更难堪的是思想惰性普遍。

三、教学目标

根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展

1、知识和技能目标：

（1）通过学习，学生能了解金属元素在自然界的存在形态。

（2）通过学习，学生能掌握金属冶炼的一般原理基础及不同金属的冶炼方法。

（3）掌握常见的金属功能材料在生产生活中的应用。

2、过程与方法目标：

（1）学生通过自学和查阅相关资料，提高自身的分析概括的能力。

（2）学生通过学习案例，能学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

3、情感态度和价值观目标：

（1）体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，解释化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。

（2）帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。

四、教学重点与难点

1、重点：了解金属冶炼的一般原理；体会化学方法在金属冶炼中的作用；

2、难点：在了解金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法；

五、教学方式

本节课的教学方法拟采用“问题引领，思考归纳”；“观看音像资料、阅读课本、思考、比较、讨论、总结”；“实验呈现”等；

首先通过PPT课件创设问题情境，引导学生发现问题，形成认知冲突。然后通过思考归纳，完成“冶炼的定义及原理”的学习任务；再通过提出问题、观看音像资料、阅读课本和观察实验，尽可能多的提供学生参与教学互动的活动空间，引导学生分析归纳，得出结论，完成“金属冶炼的方法与选择”的学习任务；

六、学法指导

现代教育理论认为，学生是学习的主体，教学活动的真谛是通过教师的引导，启发学生积极主动地去探究学习。因此在本节教学中学生应采用思考与归纳、观看音像资料、阅读课本、观察实验、比较、讨论等学习方法。

七、教学用具

媒体：PPT课件和音像资料。

八、教学过程

（一）课前准备部分

课前我会将学生分为4个小组，并由各组成员推举小组长。

布置课前预习，让学生利用课余时间通过图书馆和网络资源等信息技术工具查找相关内容和资料，了解金属资源的开发与人类使用金属的历史等等，培养学生的自学能力，发现问题-分析问题-解决问题的能力，增强学生小组协作的意识。

（二）课堂设计

教学环时间节方法

分配

引入

2分钟

1分教师活动

学生活动

教学意图

PPT课件呈现

演示PPT ：展示各种金属在自然界的分布

思考，讨论，创设问题情归纳分组汇报讨论结果

景，激发热情，激活思维，

激发学生的学

观看PPT

介绍

钟

【活动任务1】

习兴趣

板书

金属元素在自然界的存在形式

1.游离态

2.化合态

填写学案

巩固旧知识，形成知识体系

【评价任务1】

问题

呈现

3分钟

板书

从矿石中获得金属

金属的冶炼的定义

填写学案

引导学生发现问题

培养学生发现分组讨论，汇问题，思考问报讨论结果，

题，解决问题的能力

加深学生对新知识的印象

课件呈现3—5 课件呈现问题3

3分

讨论

钟

组织学生讨论

【活动任务2】

提出本课时的学习任务

观看PPT思考

使学生“明确学什么？

利用PPT引导学生回忆：初回忆，思考

中学过冶炼铁的方法？

观看PPT，并复习已有知识，引发思考新知识

【评价任务2】

分组讨论

巩固旧知识，寻找新的知识增长点

板书

金属冶炼的原理

填写学案

加深学生对新知识的印象

课件

呈现

4分钟

金属冶炼的方法有哪些？不同的冶炼方法？

思考，讨论分结果，

分组讨论所知的金属性培养学生分析问题，

思考问题，解决问题的能力

怎样依据不同的金属，选择组汇报讨论

课件

呈现

复习已有知引导学生回忆金属活动顺序表

质的应用及其冶炼，列出识，引发思考金属活动顺新知识

序表

【活动任务3】

请大家回忆一下常见金属的冶炼方法都有哪些？适用于金属活动顺序表中的

7分钟

板书

哪些金属?

金属冶炼的一般方法

(1)物理提取法

(2)热分解法

（3）热还原法

（4）电解法

3分钟

5分钟

找出金属冶炼有哪些方法，分别是什么？适用于金属活动顺序表中的哪些金属? 【评价任务3】

培养学生的自学能力，和归纳知识的能力

讨论

填写学案

巩固新知，加深学生对新知识的印象

过渡

活泼金属能像CO那样做还

培养探索新原剂还原出金属吗？若能，

思考，讨论，知，和学生的Fe2O3

跟Al在高温条件下并分组汇报口头表达能力反应生成什么？

讨论结果，

和交流能力

听讲，并做好知识点梳理，理，实验注意事项，反应现相应的记录

整合并加以巩讲解铝热反应冶炼铁的原

讲解

象

呈现铝热反应冶炼铁的原理和介绍其他铝热反应方固

巩固新知

拓展丰富，联系实际，树立

填写学案

演示课件

6分钟

程式书写

呈现铝热反应的应用

观看课件

化学来源于能干活，丰富生活

【活动任务4】

为什么铝的含量高，但是大

阅读

3分钟

量使用的时期却很晚呢？讲解铝的冶炼

【活动任务5】

图片展示金属功能材料的应用

学生回忆，并【任务任务5】知识点梳理，口述

整合并加以巩固

阅读并思考金属的合理开发

【评价任务4】

锻炼学生的阅读和表达能力

1.钢铁的冶炼

课堂小结

3分钟

2铝的冶炼

3.用途广泛的金属功能材料

效果检测与

评价

作业

布置

5分钟

【活动任务6】

呈现PPT 完成PPT课件检测题

【任务任务6】

知识点梳理，

学生记录

巩固新知

九、板书设计

第一课时《金属矿物的开发利用》

1.

钢铁的冶炼

热还原法

（适用于适用于金属活动性顺序表中的中间的多数金属）

2.铝的冶炼

电解法

（适合适用于铝以前的非常活泼的金属）