1 走进大自然教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

1、《走进大自然》教学设计（一）教学目标1．有感情地朗读课文。背诵课文。2．能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容，激发学生走进大自然的愿望，启发学生在接触大自然时独特的感受。3．正确认读本课七个生字，会写田字格里的十一个生字；帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走进大自然

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2026-09-24 08:47:37

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学校：唐山市曹妃甸区第一实验小学

1 走进大自然教学活动设计方案

未知

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关键词：1 走进大自然教学活动设计方案

正文

1、《走进大自然》教学设计

（一）教学目标

1．有感情地朗读课文。背诵课文。

2．能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容，激发学生走进大自然的愿望，启发学生在接触大自然时独特的感受。

3．正确认读本课七个生字，会写田字格里的十一个生字；帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语的意思，积累懂得的词语。

（二）教学难点

品析课文生动活泼的语言。

（三）教学重点

理解课文内容，体会文章的感情。

（四）教学准备

1．收集描写大自然美景的古诗句。

2．唱歌颂大好河山的歌曲。

第一课时

课前：背诵收集的古诗句或者唱歌曲。

一、创设情境、激情引入

1．先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。

2．利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，四季的美丽风光……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。

3．师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？

（学生畅所欲言。）

4．师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！

5．完成课题，齐读课题。

二、质疑。

师：当你第一次看到这个课题的时候，你有哪些疑问？

师：表扬学生的敢于质疑，并板书：大自然有什么？为什么要走进大自然？

师：引导质疑（在大自然下加点）说说你所理解的大自然。

在“走进”左边画一个“？”号，让学生互相交流。

小结：大自然是我们最博学的老师，她可教你怡情，教你增长知识，教你感悟，教你提高审美情趣。让我们一起走进大自然吧!

三、初读课文，读正确。

1．师：心中有这么多的疑问需要解决。我们先别急！先让我们打开课本，去读一读课文。要求只有一个，读正确。

2．师：课文读得怎样呢？我们请6位同学来读一读。（有目的的请读书不是很好的同学来读。）

（出示学生易读错字词，也可随文指导）

四、默读课文，动笔划出自己不理解的词。

1．生：边默读边划词语。

2．指名让学生把自己不理解的词语写在黑板上。

3．开火车来读一读这些词语。

4．这些词语中，有些词语可能有些同学在预习的时候已经解决了，有的可能课外书读得比较多，自己也理解。先别急，我们来听一听老师的朗读，用心感受一下这些词语，然后再来交流。

5．学生听老师配乐范读，初步感知诗歌的语言美、意境美！

6．学生交流自己理解的词语。（对于明显从词典上抄来的解释，教师鼓励学生用自己的语言表达，说出自己真正的理解。）

7．在理解词语的基础上再来阅读诗歌，进一步感受诗境，为第二课时的指导朗读作准备。

五、整体感知文本

1．生读诗歌，思考：你能说一说诗歌讲了些什么吗？

2．交流诗歌层次。

关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走进大自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 走进大自然教学活动设计方案