16小毛虫的梦想板书设计及意图

《小毛虫的梦想》教学设计

邯郸市赵苑中学

郭晓莹

教材分析

这是一篇充满了真挚情感的童话故事在生动有趣的故事情节里，向孩子们讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程，将生物常识演绎得活灵活现。条小毛虫怀着梦想

缓慢而执着地前行，借蝗虫、蜣螂之口说明实现梦的想困难重重，一路艰难。

小毛虫不畏惧、不退缩，了勇往直前，筋疲力尽时开里始做蛹，直至最后破茧成蝶，重生的小毛虫终于实现了自己的梦想。全文以具体可感的形象、真切感人的深情，阐释着深刻的哲理勇往直前，梦想终会实现。

教学目标

1正确、流利、有感情朗读课文，品读语言，感悟小毛虫为了实现梦想不畏艰难，坚持不懈的精神。（重点）

2理解本文用童话故事展现小毛虫变成蝴蝶的过程。

3理解课文内容，懂得人得有梦想，为了要梦想付出艰辛的努力。（难点）

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

同学们，今天老师给大家带来了几位新朋友，你们想认识它们吗？（出示蝴蝶图片）夏日的清晨，这群色彩斑斓的蝴蝶飞到山谷、田野，翩翩起舞。可是你们知道吗？这群美丽的蝴蝶是由毛毛虫变来的呢。它们在成长的过程中经历了怎样的故事呢，让我们一起走入今天的课文《小毛虫的梦想》去探索其中的奥秘吧！（板书课题）

二、朗读课文，整体感知

1教师范读

师：下面请听老师朗读课文，听的过程中注意字音、语气和停顿，在文章中找出“小毛虫的梦想是什么？”，并用“——”画出来。（学生回答）

师：小毛虫的梦想是爬上山顶，欣赏山谷的风景。为了实现自己的梦想，小毛虫朝着太阳的方向缓慢地爬行着，最后小毛虫实现愿望了吗？（学生：实现了）

2学生自读

师：小毛虫在追求梦想的路上都遇到了谁？（蝗虫和蜣螂）它们对小毛虫说了什么？请同学们自己先读一读，选择其中你喜欢的段落，读给你的同桌。

三、入情入境，品析语言

（一）坚持梦想，一路向前

师：哪位同学愿意读读蝗虫的话？指定学生读蝗虫的话（你要到哪里去？）小毛虫是如何回答的（学生齐读）

师：请你接着读蝗虫的话

生：（蝗虫很惊讶地说：“这怎么可能？你只是一条小毛虫！对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海呀！”）

师：“这怎么可能？”，蝗虫相信小毛虫能实现自己的梦想吗？（不相信）

师：为什么不相信呢？（小毛虫太小了）从哪里可以看出来呢？（对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海呀！）

师：石头和高山，水坑和大海这种鲜明的对比，进一步突出了小毛虫的（小），同时也说明在实现梦想的路上小毛虫会遇到许多（困难）。哪位同学愿意带着惊讶、怀疑、劝告的语气来告诉小毛虫他可能会遇到的困难？（指定学生读，教师点评）

师：实现梦想的路如此艰难，小毛虫有没有被蝗虫的话吓到？（没有）可是小毛虫有可能真的会遇到石块和小溪怎么办，善良的同学们，你能帮小毛虫想个办法克服困难吗？（遇到石块绕开爬走，遇到小溪用树叶慢慢划过去）

师：同学们想的办法真好，小毛虫一定会感激你们的。小毛虫爬啊爬，爬啊爬，之后又会遇到谁呢？（蜣螂）这一次小毛虫又把自己的梦想告诉了蜣螂，（品析已经开始出汗，气喘吁吁地说）蜣螂又是怎么说的的？（哼，连腿脚健壮的我都没有这种狂妄的想法。）那位同学愿意来读一读蜣螂的话？（指定学生读）听完蜣螂的话你有什么样的感受？（嘲笑、看不起小毛虫）请同学们再来带着嘲笑、看不起、嗤之以鼻的语气，齐读蜣螂的话。

师：听了同学们的朗读，我好像看到了一只骄傲，自大，目中无人的蜣螂出现在眼前。小毛虫有没有因为蜣螂的话而感到自卑，就此放弃自己的梦想？（没有）

（二）化蛹成蝶，实现梦想

师：是啊，小毛虫是如此坚定，不会因为蝗虫的怀疑，蜣螂的嘲笑就停止前进的路。他一路爬啊爬，爬啊爬，“小毛虫精疲力尽了”，品析：“精疲力尽”，疲惫到了极点。他用自己仅有的一点力气建成了一个可以休息的小窝——蛹。

品析：最后，小毛虫“死”了。

师：小毛虫真正的死了吗？为什么“死”字加了引号？

生：小毛虫并没有真正的死了，而是变成蛹。

师：故事发展到这里，我们都会为小毛虫感到惋惜，同情他。可是我们读了后文会惊奇的发现小毛虫变成蛹后又开始绽裂，最后变成了一只美丽的蝴蝶飞到大山顶上实现了自己的梦想。相信同学们和老师一样，都会为重生的小毛虫感到高兴。请同学带着惊喜的语气齐声朗读最后两个自然段。

教师小结：小毛虫可真不容易呀，为了实现自己的梦想，不仅要克服很多困难，忍受身体上的劳累，还遭受了来自蝗虫与蜣螂的怀疑与嘲笑，但这一切都没有阻止小毛虫实现梦想的脚步。筋疲力尽的小毛虫变成了蛹，最后绽裂成一只美丽的蝴蝶,实现了自己的梦想。本文看似讲的是小毛虫的梦想，实际上也是在

用童话故事的形式讲了小毛虫成长的过程。下面我们通过一段纪录片，一起见证这个过程。

四、畅谈收获，升华情感

1当这只由毛毛虫变来的美丽的蝴蝶飞到你的身边，你会对它说什么呢？

2对蝗虫和蟑螂你又想说些什么呢？

小组合作，交流情感，代表发言

五、深情表演，情景再现

师：小毛虫为了梦想而勇往之前的精神的确令我们感动不已，有同学就将这篇文章改编成了课本剧。下面请欣赏《小毛虫追梦记》

师：小毛虫的坚定执着，蝗虫的友好规劝，蜣螂的嘲笑不屑被这几位同学淋漓尽致的展现了出来，再次感谢这几位同学带来的精彩演出。

结束语

无论富贵还是贫穷，无论伟大还是渺小，无论美丽动人还是其貌不扬，每个人都应该拥有属于自己的梦想。在追梦的路上我们可能会遇到许许多多的艰难困苦，遭到别人的怀疑甚至嘲笑。但是如果你有一颗坚定而又勇敢的心，任何人，任何事都阻止不了你前进的脚步。也许不经意间，你会发现你已经站在了梦想的顶峰。

六、板书设计

小毛虫的梦想

变成蝴蝶，实现梦想

小毛虫

蛹

蜣螂

嘲笑

蝗虫

怀疑

小毛虫缓慢爬行

爬上山顶

欣赏山谷里的风景、看整个世界