登鹳雀楼优秀获奖教案

19古诗二首

孙孟芸

教学目标：

1、

会认4个生字，会写10个生字。

2、

正确、熟练、有感情的朗读古诗，背诵古诗。

3、

理解诗的意境及蕴含的哲理

重点，难点

重点：正确、流利、有感情的朗读课文，理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学准备

田字格、多媒体课件

教学过程：

一、

导入新课

同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，下面就请同学们来朗诵一下一直到的故事吧。

生：朗诵古诗。

师：你们知道这么多古诗，真是棒极了。今天我们就学习唐代诗人王之涣的古诗《登鹳雀楼》

二、

讲授新知

师：古诗一共有两句四行，谁来读一读第一句？

师：谁来读一读第二句。

二、

品读诗句

1、

现在我们登上了二楼，让我们一起去欣赏一下美景吧。（看动画）

2、

你看到了什么？预设

生：山

师：这是怎样的山？

（青山，评价：对，因为山上种满了树。。）

（这是高达的山，评价：对，山又高又大）

师：山怎么样？（一座挨着一座）老师送给大家一个词语：连绵起伏

2日

这是怎样的太阳

红红的（颜色）

圆圆的（形状）

发出了亮光，但一点儿也不刺眼，古诗中，有一个词语就写了这美美的，红红的，亮亮的太阳，谁找出来了，读一读，百日，

傍晚的太阳怎么样了呢？（落下去了）

怎样落下去了呢，（慢慢的，靠着群山）书上哪个字是表示靠着，挨着的意思。（依）谁能做一做依的动作。

呀，红红的太阳，挨着连绵起伏的群山，慢慢的落下去，最后消失了，看不见了，第一行诗中，哪个字表示完了，消失了？（尽）

3指导朗读白日依山尽

师：看到了红红的夕阳，挨着连绵起伏的群山，慢慢的落下去，最后消失了，看不见了，我们忍不住吟诵到：白日依山尽。

4学习第二行诗句。

师：诗人站在鹳雀楼上还看到了什么？

黄河水是怎样的呢？（河水流的很急，很快，不停的流着）

是呀，黄河水不停的向前流着，老师送给大家一个词语（奔腾不息）黄河水的气势多大啊，再送大家一个词：浩浩荡荡

黄河水浩浩荡荡，奔腾不息地向前流着，要流到哪里去啊？（大海）你从哪里知道的呢？诗句中，哪里告诉我们的？（入海流）

1指导朗读

谁来读读第二行诗句？

2小结

同学们，我们登上鹳雀楼。看到了一轮红日靠着连绵起伏的群山，慢慢的落山，奔腾呼啸的黄河，流入大海，你觉得怎么样呢（美，高兴）那么，我们再把这两行诗句连起来读一读。

（二）

品读第三、四行诗句。

1、

看了这么多的美景，我们还想看更多的美景，看到更远的地方，那该怎么办？（再等上一层楼）好，让我们再等上一层楼，我们到了第三层，此时我们站的更高了，就能看的更远了，就能看到更多的景物了。

2、

诗人和你们的想法一样，于是写下了第三、四行诗句，读一读，找找哪个字表示看？目（是呀，目原来是眼睛的意思，在这里是指用眼睛看）

3、

哪个词表示：很远很远的复方，（千里）千里目，就是目千里。

哪个字表示想要（欲）

4、

小结：今天，我们跟着唐代诗人王之涣，登上了鹳雀楼，看到了夕阳挨着群山慢慢的落下去，看到了黄河水滚滚的流向大海，想得到了要看得远，就要站得高。这就是名扬天下的古诗《登鹳雀楼》

第二课时

一、

导入新课

同学们，你们知道飞来峰吗？（出示图画）今天我们就跟着诗人王安石一起去登飞来峰

二、

初读诗歌

1、

请同学们自由朗读诗歌，做到读准字音，最好还能读出古诗的节奏。

2、

谁能代替诗人把这首诗读给大家听。（2人读，并正音）

3、

我们一起把这首诗读一遍。

师：孩子们，学习古诗，就是透过字面去想象当时的画面，和古人对话，体会他的感情。

请同学们在认真读一遍古诗，想一想，从这首诗里你捕捉到了那些信息。

（人，峰，塔，云，日等）

三、

诵读古诗，感悟哲理

1解读1、2句

幻灯出示：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

指名读诗句

理解词语

师：寻：古代的度量单位，八尺为一寻，千寻极言塔高，千在这里不是实写，是指多。

闻说：听说

鸡鸣见日升：传说站在塔上，五更天鸡叫的时候就看见太阳升起。

3、

师：词语的意思理解了，谁能说说整句诗的意思

诗人就站在飞来峰高高的塔上，想象看到了这样一幅美丽的景色，

4、

解读3、4句

理解词语

不畏：不怕

缘：因为

教师出示：王安石变法的古诗，浮云的典故。

理解浮云的深层含义。

五：指导书写

六：布置作业