2 火烧云优质课教学设计｜教案在线预览

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微课设计方案作者信息姓名郑茜单位名称微课信息微课名称选题意图内容出处适用对象教学目标教学用途制作方式(可多选) 2《火烧云》了解火烧云绚丽多彩和形态多变的神奇。冀教版小学语文三年级上册小学语文三年级邯郸市丛台区展览路小学读写结合训练点：通过学习课文，运用丰富的想象力、积累文中好词好句学会描写景物变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 火烧云

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 15:49:00

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学校：丛台区展览路小学

2 火烧云优质课教学设计

未知

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关键词：2 火烧云优质课教学设计

正文

微课设计方案

作者信息

姓名

郑

茜

单位名称

微课信息

微课名称

选题意图

内容出处

适用对象

教学目标

教学用途

制作方式(可多选) 2《火烧云》

了解火烧云绚丽多彩和形态多变的神奇。

冀教版小学语文三年级上册

小学语文三年级

邯郸市丛台区展览路小学

读写结合训练点：通过学习课文，运用丰富的想象力、积累文中好词好句学会描写景物变化的写作方法。

。

□课前预习

√

课中讲解或活动

□课后辅导

□其他

□拍摄

√

录屏

√

演示文稿

□动画

□其他

微课设计过程及设计意图

教学过程

设计意图

（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

1、品读火烧云颜色变化的自然段。圈化有关初步感受火烧云的绚丽多彩和自然地神奇，火烧云颜色的词，并感受。

2、练习：填一填。这么多颜色的词你能记住吗？

激发学生学习的兴趣。

，体会火烧云颜色绚丽多彩的特点，积累颜色的词，并运用到写作中。

3、火烧云的颜色除了变化多，还有什么特点体会变化快的特点，找出一会儿......一会呢？观察句子，找一找体现这个特点的词语。

儿......一会儿......的排比句式，练习说句子。

4、天空仅仅是这些颜色吗？你还见过有哪些颜色？

5、品读火烧云形状变化的段落。

6、仿写练习

设计亮点：

讲练结合，拓展延伸，让学生学习课文的同时，能学到课堂以外的知识，掌握运用知识的方法

感受大自然的神奇。

读写结合，提高学生写作水平。

珍视学生的独特感受和体会。学生有着不同的基础和认识特点，在阅读和观看中不同的思维方式，不同的想象，不同的情感体验，教学中以读写结合形式，充分发挥学生学习的主体作用。从学生自己对火烧云的颜色和形状变化上描写的词语，是最值得珍视的感受。

2、直观教具照片，增强了阅读兴趣，从看照片感受课文内容，理解词句，做到了现实生活与教材联系的。

3、仿写练习，这充分体现阅读与写作有着密切的关系，阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，它们互相促进，相辅相成，阅读与写作就是主要的语文实践活动，让学生更多地直接接触语文材料，在大量语文实践中掌握运用语文的规律。

关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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