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人教版六年级上期第三元记相互关爱的事铜鼓镇中心小学廖中华本次习作是在人教版六年级上期第三单元。本单元的主题是“人间真情”，通过学习让爱在孩子的心灵深处扎根。本单元的教学重点是学习作者通过对环境的描写、人物心理活动等方面的描写，抒发人与人之间美好的情感。本次习作重点就是运用所学的表达方法通过自己经历的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-05 20:43:00

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学校：重庆市荣昌区铜鼓镇中心小学

习作教学设计内容推荐

未知

2018-04-05 20:43:00

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关键词：习作教学设计内容推荐

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人教版六年级上期第三元

记相互关爱的事

铜鼓镇中心小学

廖中华

本次习作是在人教版六年级上期第三单元。本单元的主题是“人间真情”，通过学习让爱在孩子的心灵深处扎根。本单元的教学重点是学习作者通过对环境的描写、人物心理活动等方面的描写，抒发人与人之间美好的情感。本次习作重点就是运用所学的表达方法通过自己经历的事情表达自己的真实感情。难点就是对人物的动作、语言、心理等方面的描写。本班学生阅读量比较少，语文基础较差，不太愿意也不太会表达自己的情感。根据课表要求和教材以及学生的实际情况。首先要利用生活中学生经历过的事情激发学生想写的愿望，然后利用思维导图理清本次习作的写作思路，再利用文本教材所学的表达方法让生经历如何把事情写具体的过程，体会人物描写对表达情感的重要性，最后进行片段描写并与同桌交流与修改。

教学目标：

通过具体的人与人之间相互关爱的事例反映人物的美好品质，并把事情写清楚、完整。

老师创设情境，学会用环境、人物语言、动作、心理等方面的描写把事情写具体，表达自己的真情实感。

写好作文愿意与人交流，善于倾听他人意见并能修改自己的作文。

教学重点：

通过具体的人与人之间相互关爱的事例反映人物的美好品质，并把事情写清楚、完整。

教学难点：

通过对环境、人物语言、动作、心理等方面的描写把事情写具体，表达自己的真情实感。

教学准备：

学生：

1、自读第三组课文，思考：作者通过什么描写让故事打动人心？

2、预习习作要求，思考这次习作要求。

3、收集生活中的素材，用简短的文字记录下来。（亲人之间的体贴和关爱、朋友间的鼓励与安慰、师生之间的关心与爱护、邻里之间的互帮互助、陌生人之间的关心与谅解等）

教师：课件、作文思路表

教学过程：

一、

激情导入，明确要求

（一）配乐朗读《被角》，触发真情

请同学说说心里的感受？

为什么你被感动？

看来真情不一定要轰轰烈烈，其实他就在我们身边，就在平凡的小事中。

（二）明确本次习作要求

1、

提示习作内容

2、

认真审题，明确要求

二、

打开思路，取材构思

1、

想想：你曾看到过或经历过那些有关关爱的往事？

2、

老师播放PPT与学生的心灵产生共鸣。

3、

这些往事中哪件让你感动？请用简短的文字记录下来。

三、

例文引路，指导表达

1、

例文赏析，明确细节描写的方法。（被角）

2、

深入品析本单元细节描写方法。

四、

指导交流，构思细节

1想想：你的故事中哪些地方可以细节描写？

2、写一写

3、说一说，把你写的片段读给同学听一听

板书设计:

相互关爱

捕捉动情点

细节描写

道出真感最动人

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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