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《要是你在野外迷了路》教学设计一、谈话导入新课。(出示指南针)同学们认识它吗?(指南针) 指南针是我国古代四大发明之一,是用来指示方向的,有了指南针我们很快就能判别方向了,可是,假如我们去野外郊,迷了路身边又没带指南针,该怎么办呢? 今天,我们就来学习课文《要是你在野外迷了路》。(板书) 二、复习本
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6要是你在野外迷了路精品学案
未知
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关键词:6要是你在野外迷了路精品学案
正文
《要是你在野外迷了路》教学设计
一、谈话导入新课。
(出示指南针)同学们认识它吗?(指南针) 指南针是我国古代四大发明之一,是用来指示方向的,有了指南针我们很快就能判别方向了,可是,假如我们去野外郊,迷了路身边又没带指南针,该怎么办呢? 今天,我们就来学习课文《要是你在野外迷了路》。(板书) 二、复习本课生字。
1、出示生字卡片,指名读一读,再读一读由这些字组成的词。
三、再读课文,感知课文内容。
1、借助拼音小声读课文,要把字音读准,看看这首诗共有几小节。
1、全诗共有几个小节?(6个) 2、指名读第1小节。
提问:“天然的指南针”指的是什么?(大自然中存在的,不是人们制造的“指南针”同样可以准确地指示方向)课文向我们介绍了哪几种天然的指南针,我们一起去课文里找找吧! 3、默读第2小节,
师:谁是天然的指南针生:太阳。
师:太阳怎样给我们指点方向?
运用了(比喻、举例子)
板书:太阳中午在南边树影正指着北方
齐读本小节。
4、指名读第3小节。
提问:为什么“北极星是盏指路灯”? 板书:北极星黑夜在北方指北
讲解:北极星是天空北部的一颗明亮的星,夜晚人们常靠它来辨别方向。课文中把北极星比成指路灯,是说北极星比其他星星都明亮。“它永远高挂在北方”是说北极星的位置不变,永远指示北方。
5、齐读第4小节。
问:谁是天然的指南针? (大树) 提问:大树怎么帮我们辨认方向? 板书:树的枝叶阴雨天
稠指南
稀指北
讲解:植物生长与太阳的光照有密切关系。朝南的一面光照强,枝叶就长得稠密;朝北的一面光照弱,枝叶就长得稀。
6、指名读第5小节
问:谁会指点方向?(积雪) 提问:为什么说积雪会给你指点方向? 板书:
积雪
化得快
指北
化得慢
指南
7、指名读第6小节
提问:怎样才能找到天然的指南针?
板书;细细现察
多多去想
四、结合全文,拓展练习
1、仿照第2~5小节的写法:说说的找到辨别方向的方法。
山中迷路不要慌,
赶快寻找断木桩。
年轮稀疏(shu)是南方,
年轮稠密是北方。
2总结:大自然不光有很多大然的指南针,还有许许多多的奥秘等着我们去你发现。
的患秘等着我们去发现。
3、拓展练习
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