咏柳课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教学设计教学目标:1、通过学习,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。2、学会生词,理解字词,读懂古诗3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵4、掌握学古诗的方法教学重点:理解并说说诗句的意思教学准备:多媒体课件教学过程:一、激发兴趣。今天我们再来学一首《咏

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

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2018-04-24 15:43:00

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学校：内蒙古包头市昆区钢铁大街第三小学

咏柳课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-24 15:43:00

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关键词：咏柳课件配套优秀教案案例

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《咏柳》教学设计

教学目标:

1、通过学习,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。

2、学会生词,理解字词,读懂古诗

3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵

4、掌握学古诗的方法

教学重点:

理解并说说诗句的意思

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激发兴趣。

今天我们再来学一首《咏柳》(板书)

二、解题,感受美

解题:诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树,他用诗歌赞美了柳树。

三、逐句解释,理解美

1、范读全诗

2、学生试读,边读边思考,提出不懂的地方

3.初读古诗,认读生字

4.检查自读生字情况。

5.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。

6.指名读,请其他学生正音。

7.全班齐读。

三、指导朗读,了解诗意

1.指导第一、二句。

(l)(放远看柳树的图片或录像)

(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)

(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

(4)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。

“一”字读第二声,可读重些。“绿”字也可读重点。

(5)全班看着图片吟诵这两句。

2.自读第三、四句。

(l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍,读出感情。

(2)学生自读。

(3)指名读,相机提问:你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。

(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

(5)读到第四句的时候,引导学生理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的创造力”。

3.全班齐读。

四、指导说句,写句

诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗?大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。

五、指导写生字

六、

1.出示生字

“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别:一捺改成了一点。

2.学生自己练习,老师指导。

六、板书设计

咏柳

贺知章

碧玉/妆成/一树高,

万条/垂下/绿丝绦。

赞美春天赞美大自然不知/细叶/谁裁出,

二月/春风似/剪刀。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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