资料摘要
分式复习一、概念区分:整式:分式:都不含“—”号:(1)2ma= 、(2)—= 。nb2单项式多项式3、若把分式xy中的x、y都扩大3倍,那xy二次根式根式:三次根式分数与分式的联系,区别在下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?么分式的值是。4、分式的约分定义:最大公因式:
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:构建知识体系
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 59
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-18 17:26:00
- 来源学校
- 学校:广汉市雒城镇第三中学
构建知识体系优秀教案内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:构建知识体系优秀教案内容
正文
分式复习
一、概念区分:
整式:分式:
都不含“—”号:
(1)2ma=
、(2)—=
。
nb2单项式多项式
3、若把分式xy中的x、y都扩大3倍,那xy二次根式根式:三次根式
分数与分式的联系
,
区别
在下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?
么分式的值是
。
4、分式的约分定义:
最大公因式:所有相同因式的最
次幂的积
最简分式:
5、约分:
m25m6(1)2mm6
m22m15(2)2m4m21
1xy1x2ya;2x+y ;
;
;
;3a ;2x2a25
;;8
3二、分式有意义
x2y2(3)2x2xyy2
6、分式的通分:
最简公分母:
7、通分:(1)
(2)
(3)xy1、当x、y满足关系
时,分式有xy意义
2、x为何值时,下列分式的值为0?
xy,
226ab9abcx1x1x29(1)
(2)
(3)x1x3x1
当x=
时,分式3、
当x=
时,分式a16,
a22a1a211x2,,
xx13xx2的值为正,
x2四、分式的运算(乘除、加减、乘方)
1、分式的乘法法则:
三、分数的基本性质
分式的基本性质
分式的除法法则:
3a1的值为非负数。a21
32ab2的分子1、不改变分式的值,使分式2ab3与分母各项的系数化为整数。
2、不改变分式的值,使下列分式的分子与分母
- 1 -
用式子表示为:
2、计算
4xy(1)·
3y2x3
x2x26x9(2)
x3x24
6y2(3)3xy÷ x
2
分式乘方乘除混合运算法则顺序:
7、计算:
2a2b
(1)
3cbb3b(2))2aa4a233xx2y(4)
2 xyyx2xa1a1÷22(5)
a4a4a4
2
xx2若将分式2化简得,则x应满足的条x1xx3、件是(
)
A. x〉0
B. x<0
C.x0
D. x1
4、计算(先把除法变乘法,把分子、分母分解因式约分,然后从左往右依次计算)
8、已知a2+3a+1=0,求
(1)a+
已知a,b,x,y是有理数,且xayb09、
211;
(2)a2+2;
aa
注意:过程中,分子、分母一般保持分解因式的形式。
5、先化简,再求值:
x22x8x2x44.其中
xx32x2xxx15
6、分式的乘方法则:
公式:
7
、文字叙述:
8、
- 2 - a2aybxb2a2axbyb2求式子xyab的值.
10、同分母的分式应该如何加减?
3xxy-2xy2xy
11、异分母的分式如何加减?
(1)
14、已知
五、分式方程
111nm.求的值.
mnmnmn2a13a15 (2)+ 25aaa4a2
下列各式是分式方程的有 .
12xx4
20324x352(3)
(1)
(2) x4x16
142
2
(3)x1x1x1
(一)解分式方程的一般步骤是:
1.在方程两边同乘以最简公分母,化成
方程;
2.解这个
方程;
3.检验:把
方程的根代入
。
如果值
,就是原方程的根;如果
值
,就是增根,应当
。
12、同分母的分式相加减: (二)解下列分式方程
异分母的分式相加减:先
,化为 53(1)
分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计xx2算。
分式加减的结果要化为
分式的混合运算顺序是:
13、计算
1(1)
(2)
(3) 3x3x2y2y2y3x
x323x
(2)
x3
a2a3a2a2a2a4
2(a1)a3
22a3a2a2a1a2
1122x5x6xx6
(3)
- 3 -
(三)在公式的公式
111中,RR1,求出表示R2RR1R2
2、武汉江汉一桥维修工程中,拟由甲、乙两个工程队共同完成某项目。从两个工程队的资料可以知道:若两个工程队合作,24天恰好完成;若两个工程队合作18天后,甲工程队再单独工作10天,也恰好完成。请问:(1)甲、乙两个工程队单独完成该项目各需要多少天?(2)已知甲工程队每天的施工费为0.6万元,乙工程队每天的施工费为0.35万元,要使该项目总的施工费不超过22万元,则乙工程队最少施工多少天?
(四)在公式公式
PP12中,P20,求出表示V2的V2V1(五)已知yx3,试用含y的代数式表示
x1x=
(六)分式方程的应用题
1、甲容器中有15%的盐水30升,乙容器中有18%的盐水20升,如果向两个容器个加入等量水,使它们的浓度相等,那么加入的水是多少升?
- 4 -
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-18 17:26:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 59
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_93138
来自:学校:广汉市雒城镇第三中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:构建知识体系优秀教案内容是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《构建知识体系》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。