——去括号解一元一次方程（2）优质公开课教案｜教案在线预览

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3.3 解一元一次方程（二）——去括号第1课时利用去括号解一元一次方程学习目标：1．通过运用列方程解决实际问题的过程，体会到列方程解应用题的快捷；2．掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程，并判别解的和理性。学习重点：1．弄清列方程解应用题的思想方法. 2．用去括号解一元一次方程.

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2020-10-13 12:27:18

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——去括号解一元一次方程（2）优质公开课教案

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3.3

解一元一次方程（二）——去括号

第1课时

利用去括号解一元一次方程

学习目标：1．通过运用列方程解决实际问题的过程，体会到列方程解应用题的快捷；

2．掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程，并判别解的和理性。

学习重点：1．弄清列方程解应用题的思想方法.

2．用去括号解一元一次方程. 学习难点：去括号时应如何处理括号前是“－”号的问题及一元一次方程的应用.

（括号前是“－”号，去括号时，括号内的各项要改变符号）

学习要求：

1．阅读课本P96－P97;

2．尝试完成课本P97的练习题；

3．限时20分钟完成本导学案（独立或合作完成）；

4．课前在小组内交流展示.

5．组长根据组员完成情况作出等级评价。（A、B、C、D）

一、自主学习：

1．解方程：10y＋5＝12y－7－3y

你会吗？请试一试.

2．去括号法则是什么？

做一做：去括号，

（1）x＋(y＋z) ＝

______________ .

(2)

a－(b－c) ＝________________

－3(2a－b－3c) ＝_________________

3．阅读P96的问题.

(1) 完成书上的填空；

(2) 请写出题中的一个相等关系，并列出方程_____________________________________

(3)

怎样所列方程向x＝a的形式转化呢？（见书上）

4．本题还有其他列方程的方法吗？用其他方法列出的方程应怎样解？

提示：方法1

设下半年每月平均用电量x度，则列方程为：_______________________________,并解出来.

方法

设这个厂去年上半年每月平均用电x度，则每两个月的平均用电量是____________，或者表示为_____________，于是列出方程：_______________________________会解吗？做一做.

【结论：方程中有带括号的式子时，根据乘法分配律和去括号法则化简。】

（括号前面是“＋”，把加号和括号去掉，括号内各项都不变号；括号前面是“－”号，把“－”号和括号去掉，括号内各项都改变符号。）

二、合作探究：

1．解方程

（1）4x－3(20－x) ＝6x－7(9－x)

(2)

3(2－3x) －3[3(2x－3) ＋3] ＝5

注意：①

不要漏乘括号内的任何一项；

②

若括号前的“－”，去括号后，括号内各项都变号。

2．完成P97的练习

（1）

4x＋3(2x－3) ＝12－(x＋4)；

（2）

6（11x－4）＋2x＝7－(x－1)。

3．若式子12－3（9－y）与式子5（y－4）的值相等，则y＝________。

4．父亲今年32岁，儿子今年5岁，_________年后，父亲的年龄是儿子的4倍。

5．学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖？

6．一旅游团有40人，他们去划船游湖，一共租了8条小船，其中有可做4人的小船和可坐6人的小船，这40名游客刚好坐满8条小船，问这两种小船各租了几条？

三、学习小结：

1．本节课你学习了什么？

2．这节课你有哪些收获？应注意哪些问题？

（互相交流一下）

四、课后作业：

1．P102习题3.3

第1、2题

2．解方程

3x－2[3(x－1) －2(x＋2) ] ＝3(18－x) .

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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