（听赏）微笑波尔卡教案设计范例

三年级上册第九单元

微笑波尔卡

教学目标

1．引导学生认真听赏乐曲《微笑波尔卡》，能结合身体动作感受波尔卡的节拍和情绪，熟悉音乐主题。

2．认识手风琴，知道“波尔卡”这种乐曲的体裁及风格特点。

教学过程

一、听赏导入、

师：今天我们的教室里来了很多家长、老师，请所有的同学伸出你们的双手一起随音乐来欢迎他们的到来。

1．老师播放《微笑波尔卡》第一乐段，随乐律动。

摆手

摆手

击掌三下

摆手

摆手

击掌三下

2．设问：这段音乐带给我们什么样的情绪体验? 生：活泼、开心、快乐……

师：那么你用们通常怎样表达这种情绪呢？

“微笑”

设计意图：通过律动的方式熟悉第一乐段主题旋律，感受乐曲基本情绪。

二、整体欣赏乐曲，熟悉第一乐段。

（一）出示课题并简要介绍“波尔卡”。

师：刚刚我们听到的这段音乐是从19世纪欧洲的一个宫廷舞会上听到的，名叫《微笑波尔卡》。那么，同学们你们觉得什么是波尔卡？

师：“波尔卡”是一种二拍子的欢快舞曲，主要由脚上的舞步变化来表现，表达了人们热爱生活的欢快情绪。波尔卡盛行于19世纪的欧洲，很多音乐家运用波尔卡这种节奏创作出了许多好听的乐曲。

（二）第一乐段主题律动创编

1．第一乐段主题律动创编

摆手

摆手

击掌三下

（

）

（

）

（

）

2．第一乐段主题图谱展示

（三）完整听赏音乐，边听边思考。

1．听听我们熟悉的旋律在全曲中一共出现了几次?听到不熟悉的旋律时情绪发生了什么变化?(教师自然地带领学生做手部律动。) 2．再一次完整听赏音乐，用卡通图标做区分。

A+B+A+C+A

(回旋曲式) 2．美妙的乐曲是由一件非常有意思的乐器来演奏，它是什么呢？

介绍手风琴：右边是键盘，可以弹奏优美的旋律。左边这个圆形的是和弦按钮，一般用来伴奏，并且这样推拉风箱就会发出声音。

设计意图：图谱运用了点和线条表现了音乐的不同情绪。听着音乐画图谱，做律动，贴图标让学生对全曲的结构以及情绪有一个直观的感受。

三、听赏乐曲第二、三乐段

1．聆听第二乐段，用动作感受和表现音乐的情绪变化。

(第二乐段的动作更加抒情。) 2．填词演唱第二乐段音乐主题。

(随乐演唱，注意声音的控制。) 跳个舞，转呀转个圈。

跳个舞，转呀转个圈。

跳个舞，转呀转个圈。

真开心、真开心，我们一起跳个舞。

3．聆听第三乐段，模拟乐器演奏参与表现。

师：舞会上不仅有优秀的歌手，快乐的舞者，还有一群非常棒的演奏家。你知道或者你喜欢演奏哪种乐器?你能模仿一下它的演奏姿势吗?(请学生模仿。)请同学们先认真听这段音乐，找准音乐的节奏，待会我们一起来模拟演奏。

设计意图：乐曲的第二、三主题分别运用了为旋律填词歌唱、模拟器乐演奏的方式来熟悉两个音乐主题旋律。

四、实践演练

表演要求：当听到第一乐段时跟着音乐一起舞动，听到第二乐段时，随着音乐轻声歌唱，当第三乐段出现时一起模拟器乐演奏。

设计意图：引导学生以多种方式感受音乐、表现音乐、创造音乐。

五、拓展与延伸

波尔卡体裁乐曲欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

六小结下课

同学们，今天我们了解了手风琴，欣赏了手风琴独奏曲《微笑波尔卡》，还在这里成功地举办了一场舞会，希望同学们能在以后的音乐课中更加大胆地表现自己、展现自己，开心微笑地度过每一天!